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团绥德县委
 

 
 

 
 

 
 
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少先队辅导员工作纲要
 
团绥德县委 2009年09月08日

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

少先队辅导员工作纲要(试行)

 

陕西省绥德县指导手册

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

绥德县少先队工作委员会

二00九年九月

 

 

 

 

写在前面的话:

 

为进一步指导和规范少先队辅导员的工作,明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务,全国少工委制定了《少先队辅导员工作纲要(试行)》。

为便于广大辅导员摸准少先队工作的方向和重点,更加科学、规范、有效地做好基层少先队工作。我们从绥德县少先队工作实际出发,突出绥德少先队工作的特点,打造绥德少先队工作的品牌,编写出《少先队辅导员工作纲要(试行)》指导手册。《手册》突出少先队员的主体性,尊重少年儿童的成长规律,不仅给出了“规定项目”,还给辅导员留下了勇于创新、善于创新的广阔的创造舞台。

十月是红色的季节,国旗在飘,队旗在舞,红领巾在飞。在这里我们将《少先队辅导员工作纲要》指导手册献给中国少年先锋队建队60周年,献给中国少年先锋队绥德县第一次代表大会。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

为进一步指导和规范少先队辅导员的工作,明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务,制定本纲要。

本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面。

本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容,对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示,并从“工作内容”、“工作与活动建议”、“激励方式”三方面提出了具体要求。

本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在逻辑联系,从低年级到高年级循序渐进,不断强化工作成果,体现了少先队教育的整体性和一贯性。

本纲要遵循少年儿童的成长规律,坚持以人为本,突出少先队员的主体性。贯穿两条主线,一是发挥少先队的优势,开展少先队教育活动,提高少先队员综合素质;二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度,关注少年儿童身心健康成长,培养少先队员健全人格。

本纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时,又留下充分的创造空间。辅导员可根据时代要求和当地实际情况,开展特色活动,增设特色奖章。“工作与活动建议”的内容要求辅导员举一反三,灵活运用。

本纲要所涉及的工作内容主要是针对学校的大中队辅导员,志愿辅导员参照执行。

第一部分   

一、少先队的基本特征

中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。

少先队的基本特征:

(一)儿童性

少先队面向6至14周岁的少年儿童。少先队开展的各项活动适合这一阶段少年儿童的年龄特点。

(二)群众性

少先队面向所有适龄儿童,凡愿意参加少先队,愿意遵守队章,向学校少先队组织提出申请的,都应被批准成为少先队员。少先队开展的各项活动面向全体少先队员。

(三)教育性

少先队全面贯彻党的教育方针,按照实践育人的要求,努力提高少年儿童的综合素质,促进他们全面发展。

(四)政治性

少先队是中国共产党创立和领导的,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队,具有鲜明的政治属性。

(五)自主性

少先队是少年儿童自己的组织,队员在少先队集体中充分发挥积极性和主动性,自己管理自己,自己教育自己。

二、少先队工作的主要任务

少先队辅导员和少先队工作者按照党的要求,在共青团的直接领导下,依托少先队组织,通过少先队活动,把少年儿童培养成中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

少先队工作的主要任务:

(一)团结教育少年儿童

吸收全体适龄少年儿童加入到组织中,帮助他们学习和继承少先队的好思想、好作风,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义贡献力量。

(二)代表和组织少年儿童参与社会生活

通过多种合法途径和渠道,代表少年儿童参与国家的政治生活、经济生活和文化生活,表达少年儿童意愿。

(三)维护少年儿童合法权益

努力满足少年儿童成长的多种需求,依法维护少年儿童的合法权益。

三、少先队工作的基本理念

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是少先队工作的根本指针。党的指导思想是少先队的指导思想。少先队按照党指引的方向,把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作为根本任务。

少先队工作的基本理念:

(一)少年儿童是少先队工作的主体

 让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我发展,做少先队组织的主人。

(二)竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点

从少年儿童的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手,为他们办实事、办好事,一切为了少年儿童,为了一切少年儿童,为了少年儿童的一切。

(三)体验教育是少先队教育的基本途径

把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式,引导少年儿童在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中感悟做人做事的道理,逐步养成良好的行为习惯。

(四)加强基层组织建设是少先队工作的基本保障

 让每一名少年儿童都参加到少先队组织中,让每一个基层组织都有辅导员指导,让每一名少先队员都充分享有自己的权利、履行自己的义务。

(五)开发和利用社会资源是少先队工作的重要手段

 既要利用校内教育阵地,又要利用社会教育阵地,既要依靠校内辅导员,又要依靠由社会各界人士组成的志愿辅导员,积极争取社会各方面对少先队的支持。

四、少先队辅导员的基本要求

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。少先队辅导员要坚持以人为本,尊重少年儿童的成长规律和教育规律,不断提高自身的思想道德素质和业务素质,努力达到以下要求:

(一)做少年儿童人生追求的引领者

用鲜活通俗的语言、生动典型的事例,向少年儿童传播做人做事的道理,引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操,树立正确的理想信念。

(二)做少年儿童实践体验的组织者

精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动,为少年儿童创造体验的条件,搭设体验的舞台,营造体验的氛围,通过真情实感的体验,让少年儿童养成良好的行为习惯。

(三)做少年儿童健康成长的服务者

根据少年儿童身心发展的特点和规律,满腔热情地关注少年儿童遇到的问题,耐心细致地解释少年儿童出现的困惑,为他们提供全面、具体、科学的服务。

(四)做少年儿童合法权益的维护者

 维护少年儿童的具体利益,关心他们的学习、生活和成长,及时反映少年儿童的意愿,依法维护他们的合法权益。

(五)做少年儿童良好发展氛围的营造者

在少先队基层组织中营造健康向上的氛围,善于调动、整合社会各方面的资源和力量,努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。

第二部分  工作目标

 一、总目标

 坚持把思想道德教育放在首位,努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、具体目标

(一)培养少先队员热爱少先队的情感。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解,熟悉少先队组织生活,在少先队的小干部、小家务岗位上承担工作,深切感受自己是少先队的主人,珍爱红领巾,热爱少先队,愿为少先队增光彩。

(二)培养少先队员的全面素质。组织少先队员开展雏鹰争章活动,引导他们从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。对于少先队开展的时间跨度较长的重点活动,也要以“雏鹰奖章”作为少先队员取得收获的标志。

(三)培养少先队员的爱心。帮助少先队员至少结交一个不同地区或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴,互通手拉手交友信,互为对方做一件力所能及的事情,共同做一件有意义的事情。

(四)培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动,每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,学习一种本领,培养一种习惯。

第三部分  分年级工作内容

一、一年级

基本目标:让少年儿童了解少先队,加入少先队。

主要工作:入队前教育,发展新队员。

需要关注的问题:从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。

工作建议:要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。

一、入队前教育

(一)工作内容

1、帮助儿童了解队章,初步掌握队的知识,做到“六知”(知道队名、队旗、队的标志、队礼的意义、队的领导、队的作风);达到“六会”(会写入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号)。

2、按照队章的要求,引导儿童在入队前实现“三做”(为集体或他人做一件好事、学习一项本领、努力改一个缺点)。

(二)活动建议

1、新生入学欢迎会。

2、组织高年级少先队中队与一年级班级结友谊班队,聘请小辅导员,举行结对仪式。

3、引导高年级队员与一年级同学结成手拉手好朋友,帮助一年级同学学习队知识,争取入队。

4、开展“我爱红领巾”队前教育课,观摩队会,参观队室,学唱与少先队有关的儿童歌谣,观看少年英雄影视片,学习优秀队员先进事迹等。

5、引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。

6、结合本校实际情况,依托当地教育资源,开展参观学习活动。

7、给每名学生建立成长记录袋。

(三)激励方式

争戴“准备入队章”

获章标准:

1、上队前教育课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风。

2、会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号。

3、做一件好事,并说出自己的体会。

参考:        

*四级星激励标准

目标:争获四级星,带上红领巾。

一级星——青松星

站像一棵松,坐像一只钟,路队一条线。

二级星——春风星

甜甜笑一笑,热情叫一叫。见面行个礼,再把手儿招。

三级星——爱心星

少先队组织,我爱你。“六知”、“六会”我能行。

四级星——巧手星

自己的事学一件,家里的事帮一件,班里的事做一件。

二、发展新队员

(一)工作内容

1、让适龄儿童都加入少先队,达到“六知”、“六会”、“三做到”。

2、把新队员编入组织中,开始过少先队组织生活。

(二)活动建议

1、在学生自己提出申请、少先大队批准的基础上,组织和举行入队仪式.新队员入队仪式要隆重、庄严、标准,活动形式有创新。

2、组建少先队中、小队,队会民主选举出各中、小队干部,明确职责。

3、聘请中队辅导员,举行聘请仪式。根据实际情况,聘请校外志愿辅导员。

4、队知识教育贴近学生生活,学生易于记忆。

5、以中队为单位统一建立成长记录袋,格式内容集中管理。

6、建设多种多样的活动阵地。如:“中队角”、“读书角”、“学习园地”、“集体成长树”……

参考:   

*入队申请书

尊敬的辅导员老师:

我是              年级的学生,我要求加入中国少年先锋队。

我知道少先队是中国共产党领导的,我要听党的话,做一名新世纪的好少年。

我知道红领巾是红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。我戴上红领巾,要好好学习,为红领巾争光。

                    申请人:  

                         

 

*队知识教育活动主题

从小学先锋--我们的队名(中国少年先锋队)

红旗的一角--我们的标志(红领巾)

从小跟党走--我们的旗帜(星星火炬)

播在心中的种子--我们的队礼(人民的利益高于一切)

时刻准备着--我们队的呼号

应有的品德--我们队的作风(诚实、勇敢、团结、活泼)

为红领巾增添光彩--做个好队员

 

*老师眼中的你

     年级         姓名         

本周你真棒:

.你能将书桌整理得干干净净的。

.你向老师问候时神态真大方。

.你的队礼每次都很标准。     .

……

 老师签字:

每天进步一点点,每天开心一点点。

 

*队员进步记录卡

     年级         姓名         

这一周我认为我做得:

老师对我的评价:

组员对我的评价:

下一周我的目标是:

 

*                    好孩子  好习惯

       

           中队       队员:

你自觉锻炼整理学习用品的能力,经过       日至       日的勤奋练习,已经养成自觉整理学习用品的好习惯。特颁“好孩子  好习惯”嘉奖令,以资鼓励。

                        中队辅导员:

                              长:

                                    

 

*集体成长树

目的:分享成长的快乐

方法:在教室内辟一面“快乐墙”,墙角“种”上一棵“成长树”。挂满“开心果”、“宝葫芦”、“智慧豆”等果实,队员可以将自己在学习和生活中的进步表现、快乐、烦恼展示出来。

 

*我的笑脸——画画我自己

目的:激发队员对少先队组织的热爱之情。

方法:先让队员回忆加入少先队戴上红领巾的心情,再引导他们画“入队时我的笑脸”,画好后,在中队交流、展览。让队员永远记住难忘的时光。

(三)激励方式

加入少先队,佩戴红领巾。

三、关注问题

(一)工作内容

1、关注从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。

2、引导队员主动适应校园环境和学习生活,达到“愿上学、爱集体、乐学习”的总目标。

(二)活动建议

指导队员开展各种主题活动,引导队员主动适应校园环境和学习生活。如:喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等。

参考:

主题一:高高兴兴上学去 :通过学唱《上学歌》、参观新校园、认识新朋友(自我介绍、我的新老师、我的新朋友)、一起做游戏等活动,促使儿童适应校园环境。

主题二:找到一个好朋友:通过开展“我去和他玩”、“我去跟他学”、“我去陪陪他”、“我爱帮助他”等活动,帮助队员学习交往,促进交流。

主题三:我爱您--老师 :通过开展“老师的笑脸”我来画;“老师的事情我来说”;“做一回老师,我能行”;“悄悄话,我告诉你”等活动,激发队员对老师的尊敬、喜爱之情。

(三)激励方式

争戴“好朋友章”

获章标准:

1、能说出身边同学的优点。

2、喜欢与同学交往。

3、诚实守信,答应别人的事情要努力做到。

4、能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学。

5、能主动的帮助同学。

 

参考活动方案:

学会交往

活动目的:通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;促进同学团结,促进学生身心发展。

活动准备:收集有关游戏,排练短剧小品,做好个别谈话,捕捉典型事例。

活动过程:

一、“相互采访”,了解接纳。

1、全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:

1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;

2)自己的兴趣、爱好、特长等;

3)其他有关的情况。

2、访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。

3、把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况。答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。

4、带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。

二、将心比心,角色换位。

在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。

一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给他,使得这个同学不能完成学习任务。(演员在这个时候定格,主持人:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想,也许结果会不一样,大家看……”)短剧中的演员换位,继续表演。

同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么。于是两人互相道谢,非常友好。短剧再次定格,主持人问:为什么换种想法,换个位置,结果竟会有如此大的变化呢?(大家讨论,随意发表意见)

主持人小结:在交往中,只要我们能为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!

请一对好朋友出来领唱《找朋友》,全班齐唱。

三、学会赞赏,友情花开。

同学们自由发言:指出在班中自己最想赞美的同学,并说出要赞美的话。如:你写的字很漂亮,我一直很佩服你。接受赞美的同学说:××同学,谢谢你。

主持人小结:善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。

游戏:跛子指挥盲人走路

全班分成两大组,再分成若干个小组,每小组两人,一人扮盲人,一人扮跛子。由跛子指挥盲人前进,从规定的一侧,走到前方某一处绕过障碍再走回来,换下一小组,最快轮完的一组获胜。

主持人小结:同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!

二、二年级

基本目标:了解队的创立者和领导者是中国共产党,增强少先队员的光荣感。

主要工作:进行党旗、团旗、队旗的教育。培养自己事情自己做的能力。

需要关注的问题:队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。

工作建议:要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。

一、了解少先队的组织

(一)工作内容

1、帮助队员进一步了解少先队历史,进行党旗、团旗、队旗的教育。

2、帮助队员学习队章,初步理解队的知识。

3、健全少先队组织,建设少先队活动阵地。

(二)活动建议

1、参观少先队队史展览,讲少先队历史故事,观看相关影视片。如:《闪闪红星》、《鸡毛信》、《地下少先队》……

2、指导少先队员自己建立中、小队,开展“自己的干部自己选”队干部选举活动。

3、学习自主地开展小队活动,小队建设应做到“自己的小队自己建”、“自己的队名自己起”、“自己的队长自己选”、“自己的活动自己搞”、“自己的辅导员自己聘”。

4、学习建设简易的教育阵地,建立“队角”和“队园地”,组织队员开展“队章知识知多少”竞赛,深入开展少先队知识普及教育。

5、积极宣传少先队在儿童成长过程中的特殊作用,开展以“我胸前的红领巾”、“我为红领巾添光彩”为主题的队会活动;开展“我爱红领巾”故事、演讲比赛;开展“学做小主人”、“假日队旗飘”等活动。

参考:

*主题一:自己的干部自己选                             

目的:培养队员民主意识和参与竞选的兴趣     

过程:1、一分钟自我介绍                    

      2、特长展示                          

      3、民主选举                          

形式:举手、豆选、花选、票选

 

*主题二: 我当队史讲解员

目的:熟悉少先队知识

过程:

1、看队史:通过参观队室、爱国主义教育基地,采访老队员等形式学习队史。

  2、议队史:通过演一演、画一画、唱一唱等形式熟悉队史。

   3、讲队史:通过当讲解员、小导游等方式,进一步了解队史。

(三)激励方式

   争戴“队知识章”

获章标准:

1、知道红领巾的意义。

    2、知道队礼的意义,正确地敬队礼。

    3、能够正确地唱队歌。

    4、能够正确地呼号。

二、培养队员自理能力

(一)工作内容

1、培养队员养成自我服务能力,引导队员树立“自我服务快乐多”的意识。

2、为队员搭建自我实践的平台,促进队员初步形成学会自理、学会做事的本领。如:开展“课前准备我充分”、“生活起居我能行”等活动。

(二)活动建议

1、开展自理技能训练,举行整理生活、学习用品比赛。

2、开展交流学习计划活动和日常生活安排等活动,进行自理技能训练。

 

参考:

*开展“三关竞赛”活动

第一关(蓝奖章):会洗头、洗澡、剪指甲;会洗背心、短裤、衣服。

第二关(黄奖章):会铺床叠被;会整理书包,备齐学习用具;自己的玩具、书本会摆放整齐。

第三关(红奖章):会叠衣服、会洗碗、会洗水果、热菜。

集全蓝、黄、红三枚奖章,就可以换得“自理章”了。

 

*开展一日学习计划评比活动。

       “干干净净每一天”自理超市

A套餐:生活起居我能行       B套餐:学具整理我最棒      C套餐:劳动卫生我快乐

1、谁叠衣服平又整          整理书包看谁快               窗户玻璃亮晶晶

2、谁系鞋带快又牢          齐削铅笔大比拼               地面清洁无纸屑

3、谁洗袜子净又好          桌面抽屉齐整整               黑板讲台锃锃亮

 

       “快乐学习每一天”自理超市

A套餐:课前准备我充分       B套餐:课堂听讲我专心      C套餐:课后学习我自觉

1、按时上学不迟到          老师讲课我倾听               作业书写不马虎

2、作业书本早放好          大家讨论我参与               预习复习我及时

3、开开心心等上课          遇到不懂敢提问               课后多读课外书

(三)激励方式

   争戴“自理章”

获章标准:

1、自己的事情自己做,衣物用品和学习用具自己整理。

    2、自己的学习自己管,不迟到,不早退,不逃学,按时作息。

    3、自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。

    4、自己的进步自己争,相信自己我能行。

三、养成文明好习惯

(一)工作内容

    引导队员做尊敬师长、尊重他人、说话文明、举止有礼、言行统一的好孩子。

(二)活动建议  

1、开展“开通文明快车  做文明小使者”主题活动。

2、开展基本礼仪训练,学说文明礼貌用语,学唱文明礼貌歌,如《咱们从小讲礼貌》等。

3、设立文明监督岗。

4、交流养成文明好习惯的体验和感受。

参考:

*文明使者记录卡

1、做好4个基本礼节(问好、鞠躬、招手、敬队礼)。

2、礼貌用语不离口。

3、我会接待客人了。

以上内容请师长评定,好的画  

(三)激励方式

争戴“礼仪章”

获章标准:

1、知道基本礼节(握手、敬礼等)。

    2、会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、谢谢、再见)。

    3、遵守基本的文明规范,如:不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗。

四、关注问题

(一)工作内容

1、关注队员在集体中的人际交往,使队员学会与人快乐相处。让队员习惯校园生活,学会与人交流,享受与人相处的乐趣,并主动帮助同学。

2、培养队员学习兴趣,指导队员快乐学习。

(二)活动建议

1、指导队员关心和帮助其他同学,分享交往的乐趣。

2、开展“快乐学习”故事会等活动,让队员得到应有的展示。逐步缩小差异,从而培养队员的学习兴趣。

3、开展“比比谁的伙伴进步快”评比活动。如:比学习、比礼仪、比守纪、比诚实、比团结等等。

4、开展争做“学习快乐星”活动。如:讲故事、诵古诗、演短剧等等。

参考:

主题一:我快乐,我是集体中的快乐星

通过开展说说我们的集体、集体生活真快乐、快乐集体我们建等活动,培养队员的集体观念,并使之能在集体生活中体验快乐。

主题二:百花园里竞芬芳

通过说一说人与人是否相同、想一想人与人之间有什么不同、学一学与不同的人交朋友等环节,帮助队员学会与人交往,并初步建立尊重他人的意识。通过画一幅自画像、我的优点大放送、设计一张个性名片等形式,让队员了解自己的优点和缺点,学会正确认识自我、完善自我。

主题三:朋友多 快乐多

通过开展介绍我的好朋友、真心相处做朋友、好朋友提醒你、开心游戏一起做等活动,引导队员乐于与老师、同学交往,培养其坦诚待人、乐观向上的心理品质。

参考活动方案:

    领巾还是那样红

活动目的:通过本次活动,让队员们了解队史,教育队员们要继承和发扬少先队的光荣传统,学习、实践、锻炼,使自己成长起来,做二十一世纪的主人。

活动过程:

一、整队报告

二、出队旗

三、唱队歌。

四、中队长讲话

五、活动过程。

主持人甲:蓝天下飘着一朵红云。

主持人乙:化作我们鲜艳的领巾。

合:她带着我们展翅飞翔,去看人间最美的风景。在星星火炬的照耀下,走向灿烂光荣的人生。《领巾还是那样红》主题队会现在开始。

主持人甲:今天,我们的心啊,像波涛起伏的海面,无法平静下来。大家知道此时此刻我们正在想什么?请猜猜谜语就知道了。

小小红三角,天天跟我跑,只要脖上带,“五自”记心里。你若猜不着,向我瞧一瞧(手指胸前)是什么?

生齐答:红领巾。

主持人乙:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。是什么?

生齐答:队旗。

主持人甲:队会开始唱,歌声多嘹亮。先烈是榜样,使命记心上。是什么?

生齐答:队歌。

主持人乙:辅导员紧握拳,党的号召记心间,“准备着,为共产主义事业而奋斗!”(全班起立)齐答:时刻准备着。

生齐答:呼号(齐坐下)

主持人合:红领巾、队旗、队歌、呼号,组成了我们少先队丰富多彩的生活,在这样的生活中,我们懂得了中国少年先锋队的历史。

主持人甲:北伐战争时期,我们的名字叫劳动童子团。党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃!剪掉土豪劣绅的长袍,把剥削者、压迫者的轿子推翻!打倒列强!打倒军阀!贫穷儿从此有了最早的家园。

请听故事《少年英雄罗志群、邓金娣的故事》

主持人乙:土地革命时期,我们的名字叫共产主义儿童团,不怕困难,不怕牺牲,打土豪,斗恶霸。为红军送柴、送水、挥扇、擦汗,收集子弹壳,制造杀敌的子弹。红星闪闪放光彩,小小战士奔前方。

请听《闪闪的红星》

主持人甲:抗日战争时期,我们的名字叫抗日儿童团,宣传打日本,站岗、放哨、捉汉奸,不吃鬼子一颗糖,埋下地雷炸坏蛋,鸡毛送短信,王二小的英名无人不晓。

请听《歌唱二小放牛郎》

主持人乙:解放战争时期,我们的名字叫少先队和儿童团,解放区里救护伤员,国统区里散发传单;剪五星,做红花,迎接祖国解放的春天。

主持合:1949年,新中国成立了,毛主席在天安门城楼升起了第一面五星红旗,中国人民从此站起来了。1013中国少年先锋队成立了。星星火炬是我们的骄傲,它引导我们为共产主义事业做好准备。

请听诗朗诵《美丽的红云》

主持人甲:光荣的队史,是我们的骄傲。

主持人乙:在这里,我们认识了罗志群和邓金娣;

主持人甲:在这里,我们认识了张锦辉;

主持人乙:在这里,我们认识了王二小。

主持人合:啊!他们是我们少先队的骄傲,他们是我们红领巾的自豪!为此,代代伟人提笔疾书,高赞中国少年先锋队。

请听《重温伟人的教导》

主持人合:建国以来,在伟人的号召下,在辅导员的教育中,我们在少先队员光荣的史册里,又认识了:

甲:刘文学。乙:张高谦。

甲:何运刚。乙:龙梅和玉荣。

主持人合:他们为少先队的历史增添了灿烂的光辉。在他们的鼓舞下,我们21世纪的小雏鹰也不甘落后,为红领巾增添更夺目的光彩。

请听诗朗诵《队旗下照相》

主持人甲:刚才,我们回顾了少先队的光辉历程,了解自己组织的历史。这是星星火炬的骄傲。我们要继承和发扬少先队的光荣传统,学习、实践、锻炼,使自己成长起来,做二十一世纪的主人。

请听:《敬爱的少先队 您听我们说》

辅导员讲话:

参加了这次队活动,我心里无比欣慰,我觉得现在的少先队员,不同于历史上的劳动童子团员,不同于历史上的儿童团员、甚至也不同于系着红领巾时的你们的父母。你们更聪明,知识更丰富,得到的关心和爱护也更多,但相同的是——在你们身上,维系着祖国的希望。只有继承和发扬优良的革命传统,才能把握未来,才能搏击风雨,真正成为二十一世纪的主人。

主持人合:我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌;我们难忘有一面旗——中国少年先锋队队旗;我们难忘有一种礼——中国少年先锋队队礼,我们难忘有一种标志——中国少年先锋队的标志红领巾;我们难忘有一种誓言这就是中国少年先锋队的誓言。请全体起立,举起右手,呼号。

主持人甲:退旗。

领巾还是那样红》主题队会到此结束。

三、三年级

基本目标:让队员通过“手拉手”活动,结识不同区域、民族的小伙伴,了解祖国大家庭,体验互相帮助的快乐。

主要工作:开展“手拉手”活动。开展自护能力的培养。

需要关注的问题:队员从儿童时期向少年时期的心理转变。

工作建议:要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。

一、开展“手拉手”活动

(一)工作内容

1、让每一个队员都有一个“手拉手”的小伙伴,体验互相帮助的快乐。

2、帮助队员找到适合与小伙伴经常联系的方式。

3、通过开展“手拉手”活动,促进队员用质朴的行动带给他人以方便和快乐,体验伙伴间相互关心,相互帮助的乐趣。

(二)活动建议

1、明确“手拉手”联系对象。“手拉手”活动倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间的相互交往。还要关心身边学习困难、经济贫困、身体残疾、心理有障碍、行为不良等需要关心的队员。

2、利用多种途径进行宣传,让队员懂得交朋友的重要性。通过建立“手拉手”联谊大队、联谊中队以及辅导员之间的手拉手,保证少先队员“手拉手”活动开展。

3、指导队员运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友。

参考:

*“手拉手”活动步骤:

第一步:手拉手找朋友。

第二步:手拉手交朋友。参加活动的队员要做到交友“八个一”:交一个手拉手好朋友,写一封手拉手交友信,互赠一张友谊卡,给小伙伴寄一本好书,为小伙伴做一件好事,帮助小伙伴解决一个困难,帮助小伙伴改正一个缺点或毛病,与伙伴共做一件好事,与小伙伴共学一项新本领。

第三步:手拉手看朋友。如:举办“手拉手”夏令营、城乡联谊、“农家一日乐”等活动。

 

*我交友,我快乐

一、我来夸好友。以漫画、诗歌、童谣、短文等形式介绍好朋友,赞扬好朋友在某一方面的出色表现。

二、交友快乐多。通过书信展评、日记朗读、小品表演等形式分享交友的快乐。

三、好友伴成长。围绕“好友帮我解烦忧”、“好友助我求上进”等活动,畅谈交友给自己带来的变化和快乐。

四、最佳好友我们评。通过评选活动,推出交友小能手。

(三)激励方式

争戴“手拉手章”

获章标准:

1、做到手拉手“八个一”。

2、建立自己的“手拉手成长集”,可存放好朋友概况介绍、交流信件、读书笔记、体验日记、友情卡、活动记录卡等交友资料。

二、开展自护能力的培养

(一)工作内容

1、加强队员的自护意识,帮助队员掌握自护知识,促进队员形成自护能力。

2、指导队员学习和掌握交通法规及安全常识。

3、指导队员掌握自我防护的基本知识和技能。

(二)活动建议

1、辅导员组织聘请交警、消防员、医护人员等做校外辅导员,定期活动,讲解相关知识。

2、学习交通法规,熟悉交通标志。认识危险标志;进行报警、求助、自护等方式的训练。如:居家安全、户外活动突发情况。

3、开展“中国少年儿童平安行动”,以“我自护、我平安、珍爱生命、安全第一”为口号,通过实践体验加深队员对安全知识的理解记忆和对安全技能的熟悉掌握。

4、通过安全讲座论坛、观看录像、学习自救等活动,使队员知道并学会对煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法,远离危险,避免伤害。

5、通过开展网上调查、安全游戏活动、安全教育、警句设计比赛等活动,使队员获得安全知识。

6、“我自护、我平安”安全知识竞赛,故事大王比赛。

参考:

*       安全童谣

校园内  知礼仪  不乱跑  防摔跤  楼道间  轻步走  靠右行  要注意

休息时  要放松  到操场  做活动  玩游戏  要注意  危险事  不要理

就餐时  要爱惜  讲卫生  守纪律  就餐后  别乱走  排好队  洗餐具

体育课  先准备  听指挥  炼身体  放学了  别乱跑  随路队  讲秩序

 

*        小课题研究内容

“安全隐患小曝光”、“玩中的安全”、“吃的科学”、“安全标志知多少”、“遇到危险怎么办”、“上网成瘾怎么办”、“校园维权在行动”等等。

(三)激励方式

争戴“自护章”

获章标准:

1、遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线;至少认识五种道路交通识别标志;每天上下学坚持戴“小黄帽”;会唱一首平安歌或会背诵平安歌谣。

2、认识危险标志,远离危险区。

3、知道110119120等常用报警电话和求救方式。

4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

三、增强少先队员的组织意识

(一)工作内容

1、帮助队员明确大、中、小队干部的职责,尝试分工合作,增强对组织的凝聚力和战斗力。

2、加强队干部的培养,提高队干部的组织管理能力。

3、指导队员了解队会一般程序,学会自己规范地组织召开队会。

4、结合主题中队会的召开,进行中队活动评比,增强队组织活力。

(二)活动建议

1、重温入队誓词,提高少先队员修养,做队组织的主人。

2、举办“队长学校”,如:举办小干部职责讲座,明确分工,学会合作。

3、进行中小队活动评比。如:中小队队会、队报、演讲、讲故事、歌曲等。

4、积极参加小队优化组合活动,为建设小队优秀集体出力。

5、努力在中队中营造“家”的氛围,让队员有归属感和集体荣誉感。

6、开展小队队名、队花、队训、队歌、活动设计等评比活动。

7、开展以“我参与、我合作、我快乐”系列活动。如:二人三足、成语接龙等趣味活动。

参考:

*中队队委职责分工

职位              主要职责

中队长     主持队委会议;指导中队、小队工作组织中队活动;负责上传下达工作。

组织委员   协助中队长组织中队活动和进行组织教育;负责队会记录;做好护旗工作;负责中队资料的保管。

学习委员   帮助学习较差的队员提高学习成绩;负责图书角的组织和管理;组织开展红领巾读书读报活动。

宣传委员   组织好广播稿、黑板报、橱窗等宣传阵地的工作。

文娱委员   组织文化娱乐活动;推荐好歌、好舞、好游戏;筹备、组织“六一”文艺演出等。

体育委员   负责路队工作;组织队员参加游戏、体育活动及学校运动会、广播操、足球联赛等比赛。

劳动委员   负责日常卫生工作;组织社会公益活动;负责卫生检查评比工作。

 

*队长学校

培训要求:队干部要做到:当火车头,样样事情能带头;当孺子牛,热心办事勤奔走;当水中鱼,团结队员做朋友;当智多星,能出点子会创新。               

培训对象:大队、中队委员及小队长  

培训内容:少先队的基础知识;组织少先队活动的技能;少先队干部职责和工作方法等     

具体实施:因时、因地、因人,灵活设计培训专题,制定培训计划。如结合“建队日”活动,培训“学会给一年级新生讲队章”等内容。

培训形式:专题讲座式、现场观摩式、问题咨询式、实际操作式。

 

*优秀中队活动“五要点”

1、主题要鲜明、凝练,体现“近、实、小、新”。

2、形式新颖、生动有趣,有吸引力和感染力。

3、内容丰富,有时代韵味。

4、参与面广,人人有体验,个个有岗位。

5、活动效果显著:通过活动的开展,能集中宣传一个观点,学习一种技能,歌颂一种精神,使队员接受一次教育。

(三)激励方式

命名特色小队、优秀队员

四、关注问题

(一)工作内容

帮助队员实现由儿童期向少年期的身心转变,使他们更好地适应中年级的学习生活,在集体中快乐成长。

(二)活动建议

1、指导队员正确地评价和适应中年级的学习生活,体验克服困难的快乐,学习倾听和理解,学习合作与交往,提高注意力。

2、开展“集体是我家”主题队会活动。

3、通过组织开展“害怕考试怎么办”小课题研究,帮助队员学会自我调节。

参考:

*主题一:学会合作

通过开展故事擂台赛,“快速取球”、“捏橡皮泥”等游戏互动,生活中多合作,情景演练大本营等活动,让队员体会合作的重要性,培养他们的合作意识,增强团队竞争力。

*主题二:笑对困难

通过开展“我和困难”小课题研究活动;收集中外名人的成功事例,举办“做生活的强者”交流会;开设“遇到问题怎么办”小论坛等活动,引导队员以积极的态度面对困难。

*主题三:我做小听众

通过开展“测一测,了解自己”、“议一议,提高认识”、“玩一玩,会倾听”、“试一试,行动起来”等系列活动,培养队员学习倾听,懂得尊重的良好习惯。

*主题四:我是快乐的社交家

    通过开展画一画我们的友谊图、形象大使出访筑心桥、友谊外交新闻发布会等活动引导队员交往技巧,提高交往能力。

 

参考活动方案:

《安全·生命——我心飞翔》主题队会

活动目的:教育队员牢记有关安全的血的教训,掌握有关安全常识,时刻牢记江总书记关于隐患险于明火、防范胜于救灾,责任重于泰山的重要教诲,确保学生每天能高高兴兴地上学,平平安安地回家

活动准备:1、收集有关安全事故案例。
2
、安全知识问答题。

3、儿歌、小品、快板等。

活动过程

整队报告

出旗

唱队歌

中队长讲话

第一篇章:惨痛教训 铭记在心

甲:亲爱的少先队员们,你们一定在电视银幕上
乙:在马路边的宣传牌上,看到这样一句口号:
合:安全法规,生命之友。
甲:你也许会问:安全法规为什么是生命之友呢?
乙:请大家一起来听几段有关于安全事故的案例。
甲:数据11998924日下午,山西省临汾市某小学在课间休息时,学前四班和五班的学生下楼梯时,与下了体育课准备回教室的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏,造成7名学生受伤,3名学生死亡。
乙:数据21999225,湖南省资兴市清江乡某小学的一名学生放学后骑自行车回家途中,由于操作失误,与一辆从远处奔来的大卡车相碰撞,后经抢救无效死亡。
甲:数据320011222日晚8左右,陕西咸阳市武功县某村的8名中学生结伴去邻近一村庄看电影,途中横穿该村的二级公路时,8名学生同时被一辆高速行驶的汽车撞成重伤,其中死亡2人,残废3人。
乙:数据4200245日上午,浙江省缙云县某小学四年级5个班的学生,在校长和10名教师的带领下,到一个水库春游。其中有3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船,船尚未启动,即倾斜进水沉没,已登上船的139名学生有128名落水,43名学生溺水身亡。
甲:数据5:德化县盖德乡某村8组的李友文、李有斌和9组的李升渊、李德渊是某小学的学生。在2003814日下午,他们四个到盖德溪一水潭附近垂钓时,四个学生都溺水身亡。
甲:这些都是真实的资料,现在我们请中队辅导员来谈谈有关安全的情况。(内容略)
甲:这是骇人听闻的惨案数据。
乙:这是触目惊心的安全事故。
合:这是惨不忍睹的人间悲剧。
甲:这会给多少家庭带来不幸。
乙:这会给国家带来多大损失。
合:让我们记住这用生命的和鲜血换来的教训。让我们牢记《少儿安全警示歌》
"
安全儿歌容易唱,安全意识树心上。危险灾祸提前防,健康成长作栋梁。"

第二篇章:学习法规 自我保护

甲:安全是生命之友;
乙:安全是全社会的焦点。
甲:为了维护安全,减少安全事故,
乙:我们要认真学习安全知识,自觉遵守安全法规。

甲:下面我们进行安全知识选择题比赛。 (一)

1)、下课了,不能干什么:打球。追赶打闹。跳绳。  (
2)、哪些东西不准带进校门:皮球。三角尺。利器、易燃物品。  (
3)、哪种行为不对:跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。  (
4)、上下楼梯怎样行:靠右行。靠左行。左右行都可以。  (
5)、遇到火烧山时要:帮忙灭火。不帮忙。报告家长或打119火警电话。  (

乙:我们再来进行判断题比赛。 (二)
1)、学生登山、外出或郊游,可以不要经过家长或学校的同意。 (×
2)、步行时要走人行道。 (
3)、车船行进时,头手不能伸出车窗外。 (
4)、可以随意骑自行车。 (×
5)、在加油站里不能抽烟。 (

甲:同学们都能够很准确地回答出上列问题,看来同学们都能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候,安全知识也不能少,请看《家庭AB剧》 (三)
小品表演:(A剧)
C1:(读白)好大一个家,我独自一个人,爸爸妈妈都上班,我可自由啦!
(高兴地跳)我打开电视机,唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀?
D:我,你李叔叔。
C1:李叔叔,怎么没听爸爸说过呀!
D:噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。
C1:(开门,让D进来)
D:(左看右看)小朋友,你一个人在家呀?
C1:(倒茶)叔叔请喝茶,我爸爸让你来拿什么东西?
D:(嘿嘿一笑)来……拿……钱。
C1:(大吃一惊)
D:(拿出小刀,恐吓道)不准喊叫,不然的话,我就要你的小命,动作快点。
C1:(乖乖地到抽屉去拿钱给D)
乙:下面,我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
小品表演:(B剧)
C2:(读白)多么快乐的星期天,我独自一个人在家,所有作业已做完,
这可真开心呀。(打开电视机)唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀?
D:我,你李叔叔。
C2:李叔叔,怎么没听爸爸说过呀?
D:噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。
C2:(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的,那你说我爸爸是什么样儿。
D:嗯,嘴巴大大的,眼睛圆圆的,鼻子高高的,这样。
C2:有络腮胡子吗?
D:没有。
C2:戴眼镜了吗?
D:戴了。
C2:哦,你是来拿公文包的吧。
D:是的。
C2:那你等着,我去拿。(好久不去开门)
C2:(走到一边)哼,肯定是个冒牌的,我爸爸从不戴眼镜,而且,今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的,让他等着吧,他要是再叫呀,我就拨110。
甲:看了这两个表演后,你认为哪一个同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后,指名汇报)
乙:独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要多答答话,刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了,真令人高兴,这样的喜事,真该放串鞭炮,庆贺庆贺。

甲:但放鞭炮,也要注意安全,请听快板 (四)
快板表演:(人物:EF
合:节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;
E
:柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;
F
:点炮引,要用香,别用火柴打火机;
E
:哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;
F
:冲天炮,危险大,引起火灾害人家;
E
:别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;
F
:放鞭炮,害处大,最好自己别放它;

E:有的城市已严禁,我们带头来执行;
合:来执行!

乙:作为小学生,应知道一些消防知识,下面我们就来进行消防知识抢答赛。 (五)

1)电器线路破旧应该怎样?(及时修理更换)
2)电路保险丝烧断,用铜线代替对吗?(不对)
3)发现火灾怎么办?(赶快拨打火警119

甲:同学都很聪明,对消防的知识也掌握得挺好。下面请你们几位总结一下安全小知识,看看我们应该掌握了哪些安全知识?(9人站成圆弧形) (六)
安全警句朗读:(每人一句)
(1)
小学生,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。
(2)
上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。
(3)
家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。
(4)
发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。
(5)
放学回家快快走,回家晚了爸妈愁

(6)遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。
(7)
一人在家关好门,与人说话要谨慎。
(8)
发现坏人来撬门,赶快拨打110

第三篇章:社会责任 从小担起

甲:我们是21世纪的主力军;
乙:我们是新世纪的接班人,
甲:我们是展翅高飞的雏鹰;
乙:我们是社会的小主人。
甲:大家一定还记得我们少先队的一句铭言:
合:以我所能为家乡尽责任。
甲:是啊,大家说的真好。安全,给我们的唯一承诺是平安。
乙:现代文明城市,需要大家具备现代安全意识。
甲:您请!我让!高风格。
乙:文明、安全、有秩序。
甲:大家从自己做起,从安全做起,建设安全畅通、文明的社会环境。
乙:大家从身边做起,从现在做起,骑安全车、走安全路、做安全事。
甲:让安全事故远离我们。
乙:让安全悲剧不再发生。
甲:万家平安是我们的共同心愿。
乙:同学们,我们要——
齐:自律、自护、自强。
甲:我们要——
齐:大手牵小手,共筑平安道。
甲:我们要——
齐:人民为先、祖国至上,诚实勇敢,自律自护、奋发有为、振兴中华。
甲:队员们,让我们一起来当安全小卫士,为建设安全文明的社会环境尽一份力。
队会决议:亲爱的队员们,通过今天的队会,我们大家共同学习了安全知识,知道了保证自身安全的重要性。我希望,从今天开始大家都能做一个珍爱生命、注重安全的好队员,我们将在一个月后对优秀队员进行表彰。

辅导员讲话。

同学们,今天我们在这儿举行了一个别开生面、有教育意义的安全教育课。同学们都能够虚心吸取教训。俗话说得好:学校安全人人讲,安全学校个个赞。安全知识时时记,注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。

齐:安全·生命主题班队会,到此结束。

呼号

退队旗

活动结束

四、四年级

基本目标:通过少先队组织的小岗位,帮助队员学习过民主生活,增强责任感。

主要工作:广泛设立少先队小岗位。开展科技活动。

需要关注的问题:队员的学习方式和人际交往能力的发展。

工作建议:要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。

一、学过民主生活

(一)工作内容

1、帮助队员学会自主管理,做到“人人有岗位,个个是主人”。

2、引导队员坚持服务,体验为他人、为集体服务的快乐,培养其民主意识、民主作风,增强队员的小主人责任感和光荣感。

(二)活动建议

1、广泛设立少先队小岗位。

2、帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位,了解岗位的意义和职责;在队集体中学习民主管理,开展岗位竞聘、“我和我的小岗位”等活动。

3、开展以“今天我当家”、“小官真难当”、“我体验我快乐”、“队干五味”等为主题,以征文、演讲、沙龙、论坛等为形式的各种活动,坚持岗位服务,积极体验服务的快乐。

4、评选岗位小能手。

5、开展“我是社区小主人”体验教育活动。

6、开展“我奉献、我快乐、我成长”红领巾小志愿者活动。

参考:

队干部岗位:队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

小阵地岗位:图书管理员、花草护理员、路队管理员、领读员等。

雏鹰体验岗位:校园安全员、小老师、图书协管员、小记者、礼仪督察等。

红领巾社区服务岗位:普通话宣传员、环保小卫士、文明监督员、楼道清洁员等。

队活动中的岗位:活动策划师、广告师、宣传员、摄影师、小会计等。

(三)激励方式

争戴“岗位责任章”

获章标准:

1、在家庭、中队、大队、社区分别找到自己的岗位。

2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3、有集体荣誉感,学会分工合作。

4、分享为集体、为他人服务的快乐。

二、增强组织活力

(一)工作内容

1、指导队员自主创建红领巾小社团。

2、指导队员参与创建宣传阵地。

3、开展主题特色活动。

(二)活动建议

1、开展“魅力少先队红领巾小社团”的评选活动。如:书画社、英语角、奥数会、健身社等等。

2、围绕“少先队员光荣感和责任感”教育,开展有特色的主题中队会活动。

3、开展“我的游戏我设计”游戏征集大赛。

4、指导队员自己办黑板报、橱窗、网站,参与红领巾广播站、电视台等活动。

5、开展“星星火炬十分钟”主题活动。

参考:

*“星星火炬十分钟”队活动

周一:一周新闻

周二:不动笔墨不读书

周三:新歌推介会

周四:今天我值日

周五:小官真难当

(三)激励方式

1、评选“班级之星”。如:小歌星、朗读星等。

2、命名特色“中队阵地”。

三、培养队员科技素养

(一)工作内容

在少年儿童中弘扬求真务实、开拓创新的科学精神,培养科学的思维和习惯。

(二)活动建议

1、组织开展以“少年科学院”为主要阵地的科技创新实践活动。如参加一次科技讲座、参观一次科技展览、写一条科技公益广告、画一幅科技幻想画等。

2、举办探求性、研究性的学习和竞赛活动,举行讲解科学理念、介绍科技成果的讲座和论坛,参观科技展览、科研机构,走访科技工作者等活动。

3、根据本地区的实际情况,开展种植、养殖、气象、天文、地理等科技活动,并争相应的科技类奖章(自设特色奖章)。

4、组织开展以“探究体验”为主要特色的小课题研究。如:开展“风里淘金”小课题探究活动,了解风的形成原因、风力发电等有关的知识;开展“大自然中的科学”、“想象大比拼”等中小队探究成果汇报会。

(三)激励方式

争戴“科技章”

获章标准:

1、读1-2本科技书。

2、能讲1-2个科学家刻苦学习的故事。

3、制作1-2件科技作品。

4、会做一个科学小实验。

5、应用学到的科学知识解释日常生活中的四种以上自然想象。

6、画一幅科学幻想画。

四、关注问题

(一)工作内容

队员的学习方式和人际交往能力的发展。

(二)活动建议

1、重视对队员心理的调节和学习方法的指导,可通过开展“学习方法大讨论”,开设“科学用脑”、“应试ABC”等专题讲座进行经验交流。

2、可采用自主论坛、心理剧表演、情境演练等形式,消除队员不良学习心理,帮助队员掌握科学学习方法。

3、着力培养队员良好的人际沟通、交往能力。重视在社交上存在一定障碍的特殊队员;重视对男女生交往的指导。

 

参考活动方案:

水 果 拼 盘 赛----班队活动设计

活动目的:1、活动中培养学生的想象力、创造力,活跃思维,提高动手能力。

2、增进同学间的友谊,发扬合作精神, 共同分享成功的喜悦。

活动准备:活动前自由组合成小组;分工好要带的水果、材料等。

活动过程:

一、主持人宣布活动开始。

二、老师对本次活动提出要求:

1、在活动中,大家要相互合作,大胆想象,做出造型优美、色彩搭配美丽的拼盘来。

2、注意清洁卫生,保持地面整洁。

3、在使用小刀等器材时要小心,注意安全。

4、做好水果拼盘后,给作品取个名字,还要进行评奖。

三、主持人宣读所设奖项及要求:

1、最佳创意奖:有一定的想象力,拼盘别具一格。

2、最佳造型奖:造型优美,与众不同。

3、最佳色彩搭配奖:色彩搭配自然,和谐。

四、小组合作做水果拼盘(20分钟)

五、请“小评委”评奖。

1、把参赛的作品放在中间桌子上,先由各小组派代表说说自己小组的作品为什么这样设计,代表什么意思,自己认为最成功的是什么?

2、发奖。

六、请辅导员给各小组同学及作品摄影留念。

七、大家共同分享“水果拼盘”,并谈谈感受。

八、活动小结。

*献爱心商品义卖交易会

活动目的:用学生自己多余的学习用品、看过的图书、穿不下的衣服作为商品,在中队开设爱心商店,利用十月十三日少先队建队日这个特殊意义的日子,进行商品义卖交易、交换活动。把卖得的钱存入爱心银行或捐献希望工程,培养学生乐于奉献,关心他人的品质,锻炼和提高自我管理能力和组织能力,初步培养商品意识。

活动准备:

(1)  发《告家长书》,把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长,得到家长的支持和配合,同时欢迎家长当顾客或来校参观。

(2)  学生整理自己多余的学习用品,不再看的图书,穿不下的、还比较新的衣服、玩具等,拿到班级里进行分类、标价。

(3)  把教室布置成商店,给商店命名。可命名为《爱心商店》、《希望商店》等。课桌当柜台,商品按类排放,美观整齐,使之成为自选商店形式。

(4)  选举管理人员和工作人员,如董事长、经理、会计、公关人员、售货员等,并进行适当的技术培训,每个人都有适合自己的岗位。

(5)  向全体学生发出通告,届时作为顾客来参加交易会。

活动过程:

(1)董事长宣布商店开业,及本店经营目标与宗旨:

亲爱的顾客们,我们“爱心商店”经过我店全员献计献策,认真准备,今天开业了!我们的宗旨是热情为顾客服务,让每位顾客都满意。我们将把赢利和本钱全部存入我们的爱心银行,让所有的少年朋友都能安心上学读书,谢谢顾客的关照。

(2)总经理宣布经营方式和交易情况:顾客朋友们,本店是自选商店,你们可以选自己喜欢的物品,按照标价到收银台付款,如果认为价钱太高还可与售货员议价,尽量作到物美价廉,让大家买得称心。

(3)    公关部经理介绍商品和价格情况,各中队交易。

a 售货员面带笑容,热情介绍商品,诚恳议价。

B值勤人员维持好活动场地秩序。

C收银台会计认真清点钞票,并记好帐。(2至3 人)

d小摄影师拍下一个个精彩的交易场面。

E剩下的滞销品降价处理。

F商品售完后,会计组结帐,盘点款子,上交学校会计处存入爱心银行。

G其余学生整理教室。

(4)    活动总结:

  a让学生畅谈这次活动的意义和切身感受,并说说你在这次活动中学到了什么,有什么收获。

b写作文《精彩的商品义卖交易会》,让学生回顾活动过程,进一步受到教育。

c摄制组用-拍摄的照片出一期活动专栏,宣传和深化活动主题,让更多的学生受到爱心教育。

(5)    活动提示:

a这是一次能力训练和思想教育的综合活动,要充分发挥学生的自主性和独立性,辅导员只做适当指导。

b要做到学生全员参与,人人得到锻炼,受到教育,提高能力。

c要指导和组织学生做好现金管理。

d老师要关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。

e本活动建议每学年搞一次。

五、五年级

基本目标:在队员中开展民族精神教育,弘扬和培育民族精神。

主要工作:继续深化“手拉手”活动。开展环保活动和少年军校的活动。

需要关注的问题:学习成绩和生活事件对队员心理的影响。

工作建议:要把全国和当地少先队员组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。

在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。

一、弘扬和培养民族精神。

(一)工作内容:

1、通过开展“民族精神代代传”活动,帮助队员体会团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神及其丰富的内涵,感受民族精神的伟大力量。

2、通过寻找能体现民族精神的人物、事件,亲自做体现民族精神的事,引导队员争戴“爱国知识章”,树立社会主义荣辱观。

(二)活动建议:

1、开展“民族精神代代传”活动,通过寻找英雄人物、英雄事迹,体会民族精神的丰富内涵,感受民族精神的伟大力量。

2、开展“三有三为”(即教育引导少先队员心中有祖国、心中有集体、心中有他人;为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事)道德实践体验活动。如:挖掘英雄资源,创建英雄中队;弘扬英雄精神,开展特色创新活动;传承英雄精神,开展实践体验活动。

3、开展团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育活动,并设置相应的“小雷锋奖章”。

4、深化“手拉手”活动,经常和“手拉手”小伙伴交流,还可以结识一个不同类型的新伙伴。

参考:

*                          “八个为荣”系列教育活动

内容

活动提示

以热爱祖国为荣

祖国,我为你自豪;                祖国之最

以服务人民为荣

“雷锋精神”永流传;              有限的生命、无私的奉献”小论坛

以崇尚科学为荣

“神七”带我游月球;              崇尚科学,反对邪教

以辛勤劳动为荣

我是家庭小主人;                  我有一双勤巧手

以团结互助为荣

“人民利益高于一切”抗洪故事会;  献出我们的爱”爱心捐赠

以诚实守信为荣

“七嘴八舌话诚信”道德论坛;      “诚信与做人”小课题研究

以遵纪守法为荣

规范在我心中;                    红绿灯的启示

以艰苦奋斗为荣

我和“小萝卜头”比童年;          弘扬航天精神,体验创业艰难

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*“爱国知识”储蓄所:

1、能够了解家乡的名胜古迹,争做家乡小导游(简单地了解名胜古迹的由来及相关故事,能用通顺的语言向别人做介绍)。

2、能够在日常生活中从不同角度关心国家大事,争做爱国知识储蓄员。

3、从小为振兴老工业基地做好全面准备,争做了不起的绥德人。

(三)激励方式:

争戴“爱国知识章”。

获章标准:

1、熟知国旗、国徽的含义及国家性质;首都和祖国在世界上的地理位置,会唱国歌。

2、知道国庆节等国家重大节日并能参加庆祝活动。

3、能够比较清楚地了解祖国的历史、疆域、民族、自然资源等方面的基本情况。

4、能讲出3个以上民族英雄的爱国故事,背诵5首以上爱国诗词。

5、关心国家大事,知道本年度国内发生的大事或重大建设成就。

二、增强环保意识。

(一)工作内容:

1、让队员了解威胁人类生存的十大问题。

2、促进学生在活动中感悟环保的重要性、迫切性,从而行动起来,争做环保小卫士。

(二)活动建议:

1、参加“手拉手”地球村的活动。以“手拉手捡回一片绿色、手拉手捡回一个希望、手拉手捡回一个地球”为主题开展活动。如:垃圾场地实地考察;社会调查“妈妈一天用多少个塑料袋”;“清理城市牛皮癣”;“身边空气污染统计”如:一小时马路上来往多少辆车,多少工厂烟筒冒烟、排污,身边多少人在吸烟等;实践“我和小树手拉手”、“领养绿地”、“给社区的费旧电池安个家”、“我爱地球妈妈”等系列活动。

2、参加“保护母亲河”的活动,创建绿色家园,争做环保小卫士。

3、开展“如画的校园”活动。如:送你一张“名片”;编写环保“警示语”;“红领巾认养绿地”;“一双小手种盆花,众手迎来万盆花”等。

参考:

*“手拉手”环保活动万花筒

1、爱心捐赠:讨论垃圾回收的好处;中队设立垃圾分类回收箱;开展回收垃圾献爱心捐赠活动。

2、寻宝乐活动:倡导“你弃我要,你丢我捡”节约行为;开展“变废为宝小创意”竞赛;举办“环保时装,我SHOW我精彩”展示活动。

3、我为环境添片绿:查找资料,调查采访,认识“绿”对人类生活及生存的重要意义;课余时间仔细观察大自然中的“绿”,各中、小队开展“绿色旅行活动”,人人写一篇大自然旅行日记;举办“热爱绿色,保护环境”专题绘画展览,“我渴望生长在绿色的地球上”征文比赛。

4、百人签名共承诺:举行全校性的师生签名活动,共同承诺:保护环境,构建一个美丽、洁净的和谐家园。

5、两张纸的自述:童话剧表演,通过两个小朋友对两张废纸片的不同处理,体现变废为宝的意义。

 

*威胁人类生存的十大环境污染问题

沙漠化日益严重;森林遭到严重砍伐;野生动物大量灭绝;世界人口集剧增长;饮水资源越来越少;渔业资源逐渐减少;河水严重污染;大量使用农药;地球温度明显上升;酸雨现象正在发展。

(三)激励方式:

争戴“环保章”

获章标准:

1、做到爱护环境卫生,不随地吐痰,不乱扔杂物,不乱涂墙壁,不大声喧哗。

2、主动拾起校园内各处杂物,收集扔到垃圾箱。

3、爱护花草树木和文物古迹,不攀折、不刻划。敢于与破坏环境的行为作斗争。

4、以小队为单位,学习环保知识,并开展1——2次环保主题活动(如:环保宣传活动,到公共场所捡垃圾等)。

5、自选项目(请任选一项):

1)开展一次中队活动,走访环境保护部门或上网查询相关信息,了解当地主要污染类型、污染源以及治理办法。

2)了解空气、河流污染的原因及其危害。

3)说出吸烟对人体健康的危害,并劝说你周围的一位吸烟者戒烟。

6、能说出三种污染空气或水质的现象。     

7、开展节约“四个一”活动(节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米)

三、增强国防观念

(一)工作内容:

帮助队员了解国防知识,增强国防观念,锻炼体魄,培养吃苦耐劳、坚忍不拔、团结奋进的优良品质和自主能力。

(二)活动建议:           

1、组织队员开展“少年军(警)校”、“国防知识竞赛”、“素质拓展营”等活动。

2、组织队员参观军事博物馆,走访老红军;收看《永远的丰碑》、《辽沈战役》、《地道战》、《长征》等影视节目;帮助队员了解我军宗旨和优良传统,体验当代军人的时代精神和风范,激发队员的爱国热情。

3、组织队员参观军营、参加军训、找寻军事故事等,帮助队员了解我军的历史、著名战役,认识军旗和一些兵器,学会唱军歌、讲英雄故事等。

4、通过“我是军(警)校小学员”、“我当一日兵”等军事实践活动,引导队员体验军营生活,增强国防意识,加强组织纪律性。

参考:

*增强国防观念系列教育活动                                   

1、国防小博士:通过多种形式了解国防历史;开展国防知识竞赛、兵器模型制作比赛等。

2、国防收藏家:收集与国防有关的图片资料或其他物品;以小队为单位,进行分类整理并展出,增强国防观念。

3、国防小画家:通过黑板报、手抄报、电子小报等制作的竞赛活动,画出心中最美的国防前景。

4、国防歌唱家:寻找并讲述为国防事业奋斗的感人故事,激发队员保卫祖国的豪情壮志。

5、国防小卫士:与驻地部队共同开展“我当一日兵”、“军事一日营”等活动,让队员体验军营生活。

(三)激励方式:

争戴“国防章”

获章标准:

1、知道中国人民解放军的建立时间,认识军旗,知道加强国防建设的意义。

2、能说出两个以上建军节以来解放军参加的著名战役和战斗英雄的主要事迹,会唱两首与军队有关的歌曲。

3、参加一次军事夏令营或冬令营。

4、参加一期少年军(警)校的训练活动和参加一次拥军拥属活动。

5、了解我国的主要军种、兵种,学习基础军事知识。

6、知道五种以上现代化武器。如:歼击机、装甲车、潜水艇、航空母舰、导弹、化学武器、原子弹等。

四、关注问题:

(一)工作内容:

关注学习成绩和生活事件对队员心理的影响,引导队员学习多角度地认识生活,学习与他人交流的方法,学会情绪调控,培养自己的耐挫品质等。

(二)活动建议:

1、指导队员学习交流,学会情绪调控,培养耐挫的品质。

2、开展“当一日老师(父母)”、“遇到挫折怎么办?”等体验活动,指导队员学习多角度地认识生活,应对挫折,学会和父母交流学习与生活的体验;尊重和帮助异性队员,分析与排解消极情绪。

3、关注在“问题家庭”(单亲家庭、离异家庭、隔代家庭等)中成长的孩子们,帮助他们快乐地学习和生活。

参考:

*考试我不怕

目的:消除队员考试前的紧张情绪,提高队员学习效率,帮助其在考试中取得好成绩。

步骤:1、“战略”总运筹,交流复习计划。

2、“战术”齐献策,轻松应考金点字。

3、从容“大决战”,调节心态,从容应考。

 

*“推销”自己

目的:帮助队员从小学会认识自我,评价自我,调整自我,完善自我,表现自我,树立自信。

步骤:1、照镜子——认识、评价自我。

2、快快长——调整、完善自我。

3、显武艺——表现、推销自我。

 

*当回心理小医生

目的:引导队员学习管理、调控自己情绪的知识和方法。

步骤:1、观察在线。探索情绪变化的奥妙。

2、体验大本营。“情绪气象台”发布会。

3、做情绪的主人。

 

*少年当自强

目的:鼓励队员学习做生活的强者,用顽强的毅力战胜困难。

步骤:1、生活碰碰车。

2、自强宝典。

3、“小强人”成长足迹。

(三)激励方式:

1、评选“小强人”。

2、成立“坚强孩子俱乐部”。其宗旨是:使在逆境中的孩子燃起对生活的希望。“少年有志,国家有望”,要大力关心和服务未成年人的健康成长,“阳光燃希望,雨露润心灵”。 

参考活动方案:

环保连着你我他

活动设想:21世纪呼唤环保意识,还青山一片绿色,还秀水一片清澈,还蓝天一片纯净……这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球!在珍爱生命的同时,人类更需要的是环保!设计这次活动的目的就是为了从不同的层面培养学生关心环保、自觉投身环境保护事业的意识。

活动形式: 多媒体动画导入——短剧表演——环保知识竞答——奇思妙想画(话)环保。

活动目的:

1、通过活动唤起队员对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

2、通过活动让队员充分认识到环保的重要性,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。

  3、在活动中,培养队员演、画、说、想的能力。

活动过程:

一、多媒体动画片导入:

1、堆满垃圾的一角。 旁白:这是城镇的一角,满地垃圾,苍蝇、蚊子飞来飞去,来去匆匆的行人熟视无睹。

2、大雨冲洗了一座光秃秃的山坡。 旁白:这个曾长满树木的山坡,如今已泥流成河。

3、水泥厂一个个冒着浓烟的大烟囱。 旁白:这些可恶的大烟囱,破坏了我们的新鲜空气。

主持人:同学们,看了这些,你有什么想说的吗?

主持人小结:我们所生活的环境,正在一天天遭到破坏。植被大面积被毁,大片土地变成了沙漠;大量废气的排放,使臭氧洞扩大;洪水泛滥,气温变化,使地球上病毒频发,很多人因此而死亡…… 环境对于我们每一个人,实在太重要了!(出示活动课题。)

    二、短剧表演(地球母亲痛苦呻吟)

主持人:同学们,地球母亲正在痛苦地呻吟着,让我们来演一演。我们设立三个表演队:青山队、绿水队、蓝天队,你可以自由报名参加。

 1、学生分好队后,开始编剧情,分角色排演。

   2、各队准备结束,开始表演。(表演内容可供参考)

 (1)青山队表演内容:一群手持大刀的家伙(学生扮)在砍树,大树(学生扮)呻吟:“哎哟!疼死我了!疼死我了!”砍树的家伙大笑:“哈哈!这满山的树,这满山的钞票!”大树一棵一棵痛苦地纷纷倒下。

 (2)绿水队表演内容:(戴头饰的鱼虾)上场做游戏,他们玩得真开心。一条小鱼叫起来:“快跑啊!污水来了!”(戴头饰)污水凶猛地叫:“谁有我的威力大?他们见了我只有逃。”(戴头饰的小花、小草、小树)我们喝了污水,可真难受啊!(慢慢地倒下)(齐)治治污水吧,否则,我们将会一个个死去! (3)蓝天队表演内容: 我是工厂里的废气,瞧!我的本领可大呢!无论我飞到哪里,哪里的空气都得变!(蓝天咳嗽着上)啊!真受不了!这烟熏得我眼泪直流!(花草树木上)哎呀呀!这烟味真讨厌!(废气)瞧,我的本领不小吧! (齐)生活在充满废气的空间里,可真不是滋味啊!

3、评委当场亮分,评出最佳表演队。

三、环保知识竞赛。

主持人:同学们,地球母亲在呻吟,在呼唤我们保护她。那你对环保知识了解多少呢?我们来比一比谁了解的环保知识多!

    1、宣布竞赛方法。 按四小队进行竞赛,答题分口答题和笔答题,口答题又分必答题和抢答题,基础分为100分,答队一题得10分,答错一题扣10分。

    2、环保知识竞赛开始:

第一轮——口答题

(1)必答题(题目略) 主持人宣读四小队得分情况。

(2)抢答题(题目略) 主持人强调四小队得分情况,以活跃竞争气氛。

第二轮——笔答题,由全队同学共同完成。

3、根据各队得分情况,评出优胜小队。

    四、奇思妙想画(话)环保。

主持人:同学们,我们已经深切地感受到地球妈妈病了,刚才的环保知识竞赛也使你们受益匪浅。然而,保护地球得从实际做起。在实际生活中,我们应该怎样行动呢?咱们来“奇思妙想画(话)环保。”

    1、布置任务。 你们可以从环保的各方面入手,如改进废气、废水的排放,制止滥砍乱伐现象……每小组的同学共同参与,说一说设想,画一画设计,并写一写创意。

2、各小组开始行动。

3、交流,评比。

(1)将每个小组的画贴到黑板上展示,每组派一名同学上台介绍设计的图样,介绍自己的创意。

  (2)评出最佳创意奖。

   五、总结活动。

主持人:同学们,通过这次“环保连着你我他”活动,你有什么收获呢?

主持人:同学们,虽然地球病了,但是“亡羊补牢,为时不晚”,让我们行动起来,从我做起,从现在做起,从小事做起,让天空更蓝,让流水更清,让大地充满生机,让地球更美丽,我们的生活更幸福!(活动在歌曲《地球妈妈》中结束。)

六、六年级

基本目标:开展理想教育,引导和帮助少先队员树立远大志向。

主要工作:回顾总结小学阶段的少先队生活。开展社会实践活动。

需要关注的问题:队员小学毕业阶段的学习心理负担。

工作建议:要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。

一、树立理想,确立志向

(一)工作内容:

1、引导队员认识自我,明确人生目标。

2、培养队员正确的人生观、道德观,强化队员对道德认识的体验,逐步引导队员树立正确的理想信念。

(二)活动建议:

1、开展“什么是理想、应该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动。   

2、针对队员不同的兴趣爱好,专门建立起小百灵艺术团、合唱队、管乐队、舞蹈队、红领巾通讯社、文学社、小主人论坛、科技、手工、计算机、体育竞技类等兴趣小组挑战擂台活动,定期展示或竞赛颁奖,树立典型,为队员成材提供实践锻炼的舞台。

3、树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的美好品质,懂得职业无贵贱之分,三百六十行,行行出状元,树立正确的幸福观:

(1)开展“三有三为”主题活动。

 “三有”是一个人做事的根本,只有心中有祖国、心中有集体、心中有他人,我们的社会才能更加多彩和美好。“为他人做一件好事”,承诺不让一个小伙伴掉队,确立“手拉手”好朋友,特别是和学习、生活有困难的伙伴团结互助手拉手。“为集体做一件事”,发扬少先队“诚实、勇敢、活泼、团结”的优良作风,维护集体荣誉,为少先队这个光荣的集体增添光彩,在队旗下齐步前进。“为祖国做一件事”,树立心中有祖国的雄心壮志,“绘雄伟蓝图,做全面准备”,做合格小公民。“合格小公民”是教育的基础,其根本和表现就是学会做人、学会做事、学会学习、学会健康。

(2)开展“我的理想”交流会,做道德小富翁。

(3)状元三百六十才艺大比拼。

(4)“二十年后再相会”情景模拟剧表演

4、对队员进行理想教育以爱国主义为基础,引导队员在活动中分辨是非,牢记“八荣八耻”,确立远大志向,养成良好品德。

5、鼓励队员走向社会和大自然,讲、看、做相结合,在实践中接受生动的理想教育。

6、对队员进行共产主义理想教育,要勇于开辟新途径,做到教育常搞常新,符合时代特征。如:“明天的我”展示会、“理想拍卖会”、 “我的未来不是梦”等主题教育活动。

参考:

*爱祖国教育活动:开展“祖国颂”卡拉OK比赛;“走向世界的中国”读书教育活动等。

*爱人民教育活动:开展体验当一日父母;“爱心献社会”公益劳动等。

*爱社会主义教育活动:开展“让生活充满爱”系列活动等。

*爱科学教育活动:小发明、小创造、比赛等等。

*爱劳动教育活动:“我爱我家”家庭活动等等。

(三)激励方式:

评选“阅读星”、“科技星”、“艺术星”、“劳动星”等。

二、增强社会实践能力

(一)工作内容:

1、积极组织队员开展喜闻乐见的社会实践活动,培养队员的责任感和社会公德意识;帮助队员树立创造志向,产生创造兴趣,培养创新精神和素养。

2、“在做中学”——在实践活动中进行自我教育。在参观、访问、调查、实验、采访、郊游、夏(冬)令营、义务劳动、公益劳动等活动中,鼓励队员自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、自己进行评价。

3、组建社区少先队,开展社区少先队活动。

(二)活动建议:

1、初步掌握社会考察方法,开展研究性学习活动,参与社会考察实践活动。

2、组织开展“红领巾小记者”、“小记者考察团”等活动。

3、开展远足、环保考察等活动。

4、开展关爱老前辈活动,“红领巾”和“五老”手拉手结对互助活动。

5、深化“绥德小雷锋活动”,开展学雷锋送温暖活动。

6、结合具有季节性、公益性或传统性的活动,把“三有三为”活动落到实处。重在引导队员学会为学校、为他人、为社会、为人民、为祖国服务,把自己培养成为关心群众和热心公益事业的少年社会活动家,还可以把历年开展某项活动的主要内容、精华部分保留下来,并不断推陈出新,形成特色。如开展“小公民楼”活动和“红领巾小事业”建设,把大社会搬到学校的小天地,队员在这找到自己的岗位,有自己的服务内容,引导每个队员自发地投入到活动中来。

参考:

*实践活动小课题研究

1、家乡系列:研究家乡的桥、路、河流、灯、通讯、商场、车等的变化。

2、文化系列:研究当地历史、文化变迁、风土人情、物产、小吃等。

3、环保系列:调查水、大气、粉尘、噪音、废旧电池、尾气等对人们生活的影响。

(三)激励方式:

争戴“社会考察章”

获章标准:

1、参观一次工厂、访问一个农家或一个部队,并提一条小建议。

2、调查了解在建设“绥德老工业基地”中家乡建设的宏伟规划。

3、任意选择下列一种方式展示社会考察成果:书面、口头、表演、照片、歌曲等。

4、合作完成一篇社会调查报告,并与他人交流分享。

三、培养创新能力

(一)工作内容:

帮助队员树立创造志向,产生创造兴趣,培养创新精神和素养。

(二)活动建议:

1、通过组织主题队会、展览演出、参观游览、访问会见、课外阅读、科技制作、编书办报等校内活动,训练队员独立自主地获取信息和处理信息的能力。

2、通过开展“自问自答”、“连问连答”、“你问我答”、“智力擂台”、“小博士信箱”等活动,训练队员发现问题、提出问题的能力。

3、通过各种游戏,训练队员自主思维、批判思维、发散思维、求异思维等特殊思维能力。

4、通过开展“小革新”、“小创造”、“小发明”、“小设想”、“小建议”以及“创新十大技法”等活动,训练队员从事发明创造的某些专门技能。

5、组织队员参加“红领巾创新节”等活动。

6、激发队员的创新欲望,掌握一些创新方法,积极开展创新实践活动。

7、参加少年儿童科技奖、青少年科技创新奖等评选活动。

8、建立“红领巾种植园”、“红领巾气象站”、“红领巾爱心银行”、“少年邮局”等。

9、可以访问、考察、撰写调查报告;观测、实验、搞对比;也可以召开以科技为主题的队会、举办报告会、举行纪念活动;办展览、搞竞赛、组织夏令营;还可以开展“科技月”、“科技周”、城乡少年科技成才“手拉手”等活动。

10、争当科技小能手,开展“五小”(小建议、小改革、小设计、小制造、小发明)活动。

注:用昨天的知识,教今天的学生,来迎接明天的挑战。通过生存训练、小课题研究、动手实践、作品评价,点燃少先队员思维的火花。通过创建“小小科学俱乐部”,培养队员发明兴趣,强化创新知识,注重思维训练,树立发明创造自信心。利用有效资源创设校园科技环境,开展丰富多彩的科技活动从队员兴趣爱好入手,从小开始,从我做起,用发现的眼睛看世界。

参考:

*科技宝葫芦

在中队图书角里准备一个小木盒,平时要求队员把自己在实践中积累的经验和读书、读报时搜集到的各种科技知识、应用性资料抄在纸条上,放到小木盒里。少先队大、中队定期组织评比,看谁掌握科技知识多。

(三)激励方式:

争戴“创新章”

获章标准:

1、阅读有关科技知识的书报杂志,收集国内外最新创造发明信息10条。

2、改进或改革1~2件日常用品,有明显的实际效果。

3、知道3种小实验的方法;能讲两个发明家的故事。

4、自己命题,画一幅科学幻想画。

5、能从不同的角度提出解决问题的方案;为家乡设计一幅未来的蓝图。

6、提出5个以上的奇思妙想或科学幻想。

7、参与一项小课题研究活动,完成一篇小课题报告。

四、准备转入初中少先队

(一)工作内容:

珍视小学阶段的少先队生活,体验红领巾给成长带来的快乐。

(二)活动建议:

1、开展“小雷锋争章”等少先队活动成果展示。

2、可以结合建党纪念日设计“党是太阳我是花”主题系列活动。分别以“花儿朵朵向太阳——花艺大观”、“生日蜡烛献给党——儿歌比赛”、“光辉记忆在心间——党、团、队史图片展”、“我给党来唱山歌——卡拉OK大赛”、“党的温暖照万家——摄影博览”、“革命火炬代代传——课本剧展演”、“别了,老师——毕业队报展”等形式全面回顾参与少先队活动快乐的生活历程。

3、组建少年团校,使队员初步了解团的基本知识,如:建团日、团旗、团徽等等。

参考:

*“红领巾伴我小学行”颁章仪式

目的:通过回顾小学阶段的少先队生活,帮助队员体验红领巾与自己的成长相伴,为自己带来了荣誉感和成就感。

过程:1、心动瞬间:队员展示小学阶段自己的照片,讲述一个难忘的活动。

2、重温誓言:中队辅导员带领队员重温誓言,体验光荣一刻。

3、雏鹰展翅:队员展示自己已获得的奖章,并讲一段争章的故事。

(三)激励方式:

奖授“小雷锋奖章”银章:对于获取了小学阶段全部“小雷锋奖章”的队员,奖授一枚“小雷锋奖章”银章。

五、关注问题队员

(一)工作内容:

1、关注小学毕业阶段的学习心理负担,使他们学会自我减轻学习压力,常怀感恩之心,争做合格的小学毕业生。

(二)活动建议:

1、指导队员分析评价自己的学习,学会自我减压,帮助队员并向其他队员学习等。

2、指导队员学会选择和对自己的选择负责,做合格小学毕业生。

3、交流复习方法与心得体会。

4、适当渗透青春期知识教育。

参考:

*我学习,我快乐

目的:评价自己的学习,学会自我减压。

步骤:1、学习情绪大搜索。2、学习减压大行动。3、快乐学习交流会。4、引导总结话疏导。

 

*无悔的选择

目的:了解选择、学会选择、知道自己的责任。

步骤:1、生活处处有选择。2、选择方法论得失。3、选择游戏碰碰车。4、甲方乙方辩论会。

 

七、七年级

基本目标:引导队员“迈好中学第一步”,准备加入共青团。

主要工作:做好中小学少先队工作的衔接。

需要关注的问题:新环境对队员的心理影响和进入青春期的心理变化。

工作建议:要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。

一、做好中、小学少先队工作衔接

(一)工作内容

1、迈好中学第一步,争做合格中学生,帮助队员适应自己年龄的变化。

2、健全少先队组织。

3、建立、健全少先队教育阵地。

(二)活动建议

1、举行“迎接初一新队员仪式”。

2、开展“迈好中学第一步,争做合格中学生”主题教育活动。举办新队员成长营和团队月会等活动。

3、组建中队、大队委员会;指导少先队中队与高年级团支部建立团队联谊;开展“团队携手共育新人”的活动。

4、建立“少年网站”、团队活动室以及各种实践基地。

5、辅导员可以根据本校的教育特点、教育理念,学校所处环境、条件,队员整体情况,开展小调查、小访问等,让队员们在活动中得到感悟、启发。在活动中发掘和培养人才,为大中队委员会干部征选做好准备。

6、通过“中学生成长记录袋”记录队员跨入中学大门后生活中的点点滴滴,增强他们做中学生的自信心和自豪感,帮助他们迈好中学的第一步。

参考:

*新队员成长营

1、闪亮登场--推销自己,让你的名字在同学中流传。

3、第二起跑线--开营仪式

主持人宣布仪式开始--校领导授营旗并讲话--“欢迎你,新伙伴”营员代表讲话--“星星火炬永远伴我成长”辅导员讲话--大队辅导员介绍活动事项--各营民主选举营长、队长,结识营友。

3、起跑从现在开始--在新集体中成长,树立远大理想

迷彩少年--身穿迷彩军服,走进七彩军营,磨练钢铁意志。

科技长城--参观科技馆,了解最新科技,登陆互联网络,感受数字生活。

放飞快乐--兄弟姐妹,团队情谊,良师益友,同场联欢。

美化校园--学校一日义务劳动

走进英雄--与社会杰出青年面对面,走近社会精英,聆听成长教诲。

4、迈好青春第一步--结营仪式

5、我体验我快乐--营员体验日记交流

6、优秀营员和集体表彰

(三)激励方式

评选“合格中学生”

二、接受共青团基础知识教育,开始进行“推优入团”工作

(一)工作内容

1、对新队员进行共青团基础知识教育,着手进行“推优入团”工作。

2、做好团队工作衔接,帮助队员适应自己身份的变化。

(二)活动建议

1、组织队员参加“少年团校”学习,创建“共青团知识角”,成立团章学习小组。

2、进行团的基础知识教育。

3、推荐优秀少先队员作共青团发展对象。

4、协助共青团组织建立团小组、联合团支部。

5、结合中学少先队员的生理特点,运用生动有效地教育形式,开展富有中学少先队特色的活动,引导广大的中学少先队员争做优秀少先队员。

6、从本年级开始,进行“推优入团”工作,活动中必须坚持争优、评优、推优、育优的程序。

参考:

*少年团校的运作过程:

民主荐优:少年团校对各中队民主推荐的优秀队员进行审核后确立人选,颁发少年团校的“学员证”。

开学典礼:唱队歌——团校校长讲话——学校团委书记讲话——老学员代表发言——聘请教员给会员上课——学唱团歌。

    课:团的性质、任务及奋斗目标——团员的义务权利,团旗团徽——团员的组织观念和组织制度——入团的条件和步骤。

社会实践:参加“六个一”社会实践。即:确立一个奋斗目标、争取一点进步、做一件好事、结交一个朋友、改掉一个缺点、参加一次实践活动并及时上交活动小结。

结业典礼:宣布结业典礼开始——宣读优秀学员名单——颁发结业证书——向学员提出进一步学习要求。

 

*推优入团工作程序

队员争优:根据不同年级队员的身心特点,制定优秀少先队员评比标准,鼓励他们自主争优。即自定目标、自主培训,按照初中雏鹰争章活动的要求,主动参加活动,积极争章达标。

小队荐优:根据少先队员在活动中的表现及争章情况,中队委员会召开民主评议会,请各小队推荐优秀队员,并评选出本中队优秀少先队员,上报少先大队。

中队推优:大队部增设“推优部”具体负责“推优入团”工作,并协助团组织考察被推荐对象,进行再审核然后向团组织正式推荐,作为团组织的发展对象。

大队育优:少先队大队协助共青团组织培养、考察被推荐对象。

(三)激励方式

在少年团校中“推优入团”。

三、增强服务意识

(一)工作内容

增强服务意识和成人感,帮助队员适应自己的角色变化。

(二)活动建议

1、继续开展“手拉手”活动。

2、建立“红领巾服务队”,开展社区服务、向“特困家庭”、“敬老院”献爱心等活动。

3、结合“八荣八耻”中“以服务人民为荣”的内容,组织队员开展“青春,在服务他人中闪光”活动,建立“服务超市”等,让队员在互帮互助中增强服务意识。

4、开展“学雷锋送温暖”利民服务活动。在社会上确定一个利民服务点,定期参加服务,为周围的人民群众做好事。

5、参加一次当地重大活动的宣传服务工作,以便自己了解社会,参与生活,体验人生。如每年的三月份文明卫生月,可以带上录音机、宣传牌等到街上通过各种形式向人们宣传“人人讲文明,人人讲卫生”;65世界环保日可以宣传环境保护常识;626禁毒宣传日,可以进行“珍爱生命,远离毒品”宣传等。

(三)激励方式

争戴“服务章”

获章标准:

1、有一个“手拉手”好朋友。

2、有一个为集体、为同学服务的岗位。

3、坚持参加志愿服务活动,每年不少于20小时。

4、认真参加班级、学校规定的值日生、大扫除等各项义务劳动。

5、在学校有一个为集体服务的小岗位。

6、为美化教室、校园和周围环境做一件好事。

四、关注问题

(一)工作内容

1、新环境对队员的心理影响。

2、帮助队员了解进入青春期的心理变化和生理变化。

(二)活动建议

1、指导队员适应新环境、伙伴、老师和自己新的生理变化等。学会设计自己的学习和有计划行动,学会全面评价自己。

2、开展青春知识讲座与知识竞赛等活动。注:举办青春期知识讲座首先要突破传统保守观念的束缚,敢于面对性;其次要加强辨识教育,使学生从心理和生理上都能正确看待和解决,有利于队员在交流中不断认识和改正自己的观点;提高队员辨别是非的能力,学会正确交友。第三,注重营造健康向上氛围和队员心理的疏导,生理知识的灌输。

3、开展“青春热线”、“咨询站”、“心灵小屋”、“老师,我想对您说”……来信来稿咨询活动,让队员将自己的困惑和问题以书面形式,投入“青春热线”稿件箱,并请有关人员负责解答。让队员进一步统一认识,树立健康向上的人生观。

(三)激励方式

争戴“青春知识章”

获章标准:

1、说出自己的身体构造和发生的变化。

2、掌握一些青春期自我保健方法。

3、参加一次“青春红丝带”、远离毒品等宣传活动。

4、抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响。

5、学会与异性队员正常交往。

 

参考活动方案:

让红领巾更红

活动目的:1、在少先队建队五十七周年之际,通过对中国少年先锋队五十七年光辉历史的回忆,让学生了解少先队的光荣历史,以此激励队员们继承和发扬少先队的光荣传统,以实际行动为红领巾添光彩。

2、在队会中培养学生的组织、策划、语言表达等综合能力。

活动形式:以中队主题队会的形式,请退休老师讲历史、现场表演、多媒体展示等反映主题。

活动准备:宣传、学习有关少先队知识、搜集资料、编排歌舞、快板、录像。

活动重点:1、让学生了解少先队的历史及建国五十七周年来少先队所发挥的作用,展示新世纪我能行学生取得的成绩。

2、发挥学生的主体作用。队会前人人是策划者;队会上人人有表现的机会,从而培养学生的综合素质。

活动材料:队旗、录像、红樱枪、快板。

活动过程:

(少先队仪式略)

  幕:

甲:有一首歌,我们唱了六十年,

齐:这就是气势磅礴的《中国少年先锋队队歌》。

乙:有一面旗,我们举了六十年,

齐:这就是星星火炬组成的少先队队旗。我们胸前飘荡的红领巾啊!戴着你,我们拥有一个欢乐的童年。

(全班同学随着音乐打着节拍小声哼唱《我们多么幸福》,台前展示三组学生在校学习、生活的愉快场面。)

晨练:早上,六个穿红色体操服的女孩,随着音乐,舒展身姿,翩翩起舞,以饱满的精神迎接新一天的开始。

学习:课堂上,几个学生和老师在一起看书,讨论问题,表现了浓浓的师生情。

活动:课外活动时,同学们天真活泼,尽情玩耍,(音乐、歌声停、三组同学造型)

师:孩子们,老师看到你们一张张可爱的笑脸 时,只想说一句话:你们赶上好日子了,你们真幸福!

生:老师,少年先锋队组织是什么时候建立起来的呢?

师:其实少年儿童革命组织从1924年就建立起来了。孩子们,老师今天给你们请来了一位特殊的客人,她就是多年从事少先队工作的老辅导员,我校退休的龙老师。

一、红领巾追忆历史:

(由一女生装伴龙老师上场,几个队员簇拥而上,听她讲历史。)

(追忆历史由龙老师讲述与孩子对话、多媒体展示和现场表演相结合的形式表现)

1.北伐战争时期:(响起《打土豪》歌曲,多媒体出现身着北伐军灰色军装,手拿刀、长矛、标语、小彩旗的画面。)

2.土地革命时期:(10个同学手持红缨枪踏步出场,表演舞蹈《共产儿童团歌》。)

3.抗日战争时期:(身着中式农村服装、扎头巾的8个学生,围着衣服上沾满血迹的王二小造型,(《歌唱二小放牛郎》音乐响起,孩子们用舞蹈表现英雄王二小英勇不屈的精神。)

4.解放战争时期:(画外音)解放战争时期,少年儿童组织叫地下少先队,解放区里救护伤员,散发传单,拥军优属,救护伤员样样都做,可他们不能像你们一样戴红领巾。

学生:为什么?

龙:因为戴红领巾被敌人发现会抓起来,所以他们只有把红领巾深深地藏在心底,刘胡兰就是解放战争时期出现的小英雄。(随着音乐屏幕出现毛主席提词生的伟大,死的光荣几个红色大字。音乐轻,由班故事大王讲刘胡兰的故事)

二、红领巾伴着国旗飘

甲:一九四九年十月一日,中华人民共和国成立了,

乙:就在共和国成立的第十三天,一个喜讯传遍了大河上下,塞北江南。

合:中国少年先锋队成立了!

甲:从此,我们把星星火炬擎上了蓝天,

乙:从此,我们队鼓咚咚,队歌声声响彻云霄,

合:半个世纪以来,我们少年先锋队在党的领导下,为祖国作出了巨大的贡献。

快板《我为红领巾添光彩》

(以快板的形式表现建国以来各个时期少先队先进组织在社会主义建设中所发挥的作用,歌颂建国以来涌现出的少年英雄刘文学、赖宁、陈洁、陈渝……

舞蹈《红领巾的咏叹》

(以青山密林、湖畔田野为背景,一群少先队员野营嬉戏,搜集标本,林中探宝,荡漾起队日活动的欢歌。)

三、红领巾激励我成长

甲:少先队,我们为你自豪,在星星火炬指引下,一代红领巾正在茁壮成长。

乙:少先队,我们为你骄傲,一只只小雏鹰正在练翅,成为明天搏击风浪的雄鹰。

齐:少先队,我们为你歌唱,新世纪,我能行!,让我们体验成功的乐趣。

全体同学:新世纪,我能行!

小记者:(一小记者挎着照相机,手拿采访记录本上场,中队长迎上去)您好,我是学校新世纪我能行俱乐部的小记者,听说你们班在新世纪我能行实践活动中取得了显著成绩,特来采访。

中队长:我们中队在学校大队集会新世纪,我能行宣誓后,都努力做到勤学习、勤锻炼、勤思考、勤实践,练就一身过硬的本领。走,到我们中队去看看吧!

(多媒体展示和现场展示表现学生取得的成绩。)

(首先新世纪我能行几个彩色大字旋转飞进屏幕,接着出现几个画面。)

四、  采访

(荣誉室里摆着班级、个人的奖状、奖品,手工制作成品。最醒目的是摆放在中间的一个大金杯和两边两个小金杯。)

记者:哇!这三个闪闪发光的金杯获得者是谁?

中队长:金杯的获得者是我们班的推普员XXX。她分别获得了省、全国普通话比赛十佳的称号。

记者:那我得去采访采访XXX同学。

(屏幕出现记者来到XXX家,XXX和妈妈坐在书房钢琴旁接受采访。)

XXX:(谈话主要内容)我六岁开始每周学习普通话,风雨无阻,从不间断。我经常在活动中锻炼自己,我主持的晚会,受到师生高度评价,开始我没勇气参加大赛,是老师教给我知识,父母给了我克服困难的勇气。我的人生格言是我能行

2、即兴演讲:

三个小雷锋章获得者以我能行为主题两分钟即兴演讲。

创新章者:(介绍一手举着的旅行衣架和一手举着的活动电子钟)

服务章者:同学们,让我们把爱心献给他人,让我们在为他人的服务中感受快乐。

社会考察章者:(一边翻看影集,一边介绍家乡的变化、……)

3、现场表演:

书法、绘画、手工制作同时在台的四角进行,中间由舞蹈爱好者手持红绸扇表演独舞《谁不说咱家乡好》。

四、红领巾向往未来

甲:理想是生命之花,

乙:理想是七色的彩帆。

甲:我们在追忆过去,畅想未来,

乙:但回首不是我们的目的所在,

齐:我们要让生命的火炬燃烧得更加明亮,来吧!亲爱的同学们,快把理想的种了播进春天的土地,用我们坚实的步伐,去开拓创造之路。

   (同学们随着音乐手拿自己写好理想的卡片,用自己喜欢的方式畅谈理想。)

几人发言摘要:

同学甲:我长大了要从事环保工作,让我们的城市没有垃圾和灰尘,到处都是鲜花、绿草。

同学乙:我最爱小动物,每当我看见不法分子捕杀野生动物,人们围着餐桌吃青蛙时,我会暗暗发誓,长大当一名执法人员,狠狠打击捕杀野生动物的凶手。

同学丙:我国已经加入WTO,在国际市场上获得更广阔的空间,十年后,我要设计更新的电脑,在外国占有我们中国人的电脑市场。

(学生排队上台把理想卡放在台上精美的盒子里。甲、乙主持人举起放有理想的盒子说)。

甲:你看、理想的航船扬起了风帆,

乙:理想的航标指引我们驶向光辉的明天,

齐:让我们为了自己美好的理想奋斗吧!(全班同学齐唱《种太阳》)

(两女生手持一条特制硕大的红领巾上台)

师:同学们,你们知道红领巾为什么这样红吗?

生:是烈士的鲜血染红的呀!

师:你们知道队礼为什么这样昂扬?

生:是革命先烈帮我们举起了臂膀。

师:对!五十七年来,少年先锋队在党的领导下创造了辉煌,你们这一代是祖国的未来,要勤学、实践、创新,为红领巾增添光彩,让红领巾更加鲜艳夺目。(师生退下)

甲:你看,是谁走在队伍的最前面?

乙:是那威武的少先队员。

甲:你看,是谁的队伍那么整齐?歌声多么嘹亮?

乙:是那威武的少先队员。

齐:我们是今天的红领巾,明天建设祖国的栋梁,我们在这里高高举起右手宣誓:人民的利益高于一切

全体同学齐呼:人民的利益高于一切。

齐:我们要以实际行动为红领巾争光,让红领巾更红。

全体同学:为红领巾争光,让红领巾更红。

舞蹈《红领巾之歌》。

(十个身穿白衬衫,佩戴红领巾的女生舞姿优美,步伐坚定。一个男生挥动队旗,行进在队伍之中。)

辅导员讲话:同学们,我们的队会在雄壮的《红领巾之歌》音乐声中结束了,五十七年来,一首《红领巾之歌》被一代代少先队员传唱着;五十七年来,星星火炬被一代一代少先队员传递着。同学们,你们是新世纪的少先队员,要从小热爱祖国,热爱党,练就一身过硬本领,为红领巾增添光彩,让红领巾更红!

(呼号、退旗,宣布队会结束。)

 

*                                播洒友谊的种子

 

活动意义:在班集体建设过程中,建立良好的人际关系;培养学生之间的互帮互助精神。

活动内容:怎样使学生了解朋友的重要性,怎样使学生知道在结交朋友上的利弊得失,培养为他人服务的良好态度,怎样使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人,乐于接近周围人,做个被大家欢迎的人,与他人建立和谐的人际关系。

活动形式:讨论、演讲

活动准备:1、每个学生准备一张朋友的照片。
2
、师生动手,共同收集关于朋友友谊的精彩例句或古今中外关于朋友       感人故事。
3
事先将每个同学的名字写在小纸片上,装入一个密封纸箱中。

活动程序:
1
、师生对话,了解人际关系对心理健康发展的意义,阐明人与人之间需要真诚的友爱

的观点。
1 主持人叙述并提问:有一个孤独的旅行者在沙漠中行进,一天,两天,三天,茫茫

沙海,渺无人烟,请大家想象一下,这个沙漠旅行者将需要什么。
2 学生想象并回答。
3)教师小结:这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外,最需要的将是与

人交谈,希望遇到人,能够与人交往,但朋友将更有意义,哪怕是分担痛苦。
4)主持人提问:我们什么情况下最需要朋友?
5)学生讨论,小组归纳:
困难的时候——需要获得朋友的帮助。
苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。
孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。
快乐的时候——需要和朋友一起分享。

2、开展天使与主人的服务活动,让队员体会相互帮助的活动,每一个人既是天使,

又是主人,天使要在一周内为主人服务,项目主要指精神上的安慰,避免物质上的服务。
1)活动规则:每位队员轮流在事先准备好的纸箱中抽取一位同学的名字,抽到自己者

重抽,小纸条由教师写上抽取者名字保存(以备一周后总结)。你抽到的那位同学即是你主人,

你就是他的天使,从现在起一周内,尽量找机会替主人服务。

2)强调精神上、实质上的正当服务,避免物质上的服务,不可替主人写作业 或作弊、

打架。

3)找主人给予适时的帮助,例如主人苦恼时,可以通过写信交谈去问候;主人做值日

生,帮助他一起做好保洁工作;主人遇到困难时,可以和他一起解决;主人开口说脏话,或

有不文明言行时,可以善意地给他指出来,协助其改正,天使尽量秘密地替主人服务。

4 允许同学善意地干扰,可以去服务其他主人,让自己的主人不太能确定真正的天

使,以促进全班同学互帮互助的团结精神,实现撒播友谊种子的目的。
3
、师生对话,探讨友谊的条件或范围。

1 由主持人提问:友谊得以发展的重要前提是什么?

2 学生讨论。

3 教师归纳:要得到真正的友谊,要想友谊天长地久,必须做到:真诚待人,热情助人,强调友谊是一个个具体的行动和汗水浇灌出来的花朵,需要我们每个人来爱护。

活动要求:

1 要求学生人人参与讨论。
2 学生的友谊应建立在平等的基础之上,同学之间的交往不能有任何铜臭味。
3 同学不得以任何借口要求天使做违背自己心愿的事情。

走向父母

活动目标:

 1、通过活动帮助队员了解自己与父母之间的关系。

2、帮助队员学习与父母和谐相处的技巧:关心、体谅、沟通、表达等。

3、帮助队员在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。

活动准备:

1、在中队进行一次亲子关系调查,了解队员与父母之间的关系。

2、活动前采访几位队员家长就看孩子的书信与日记这一现象谈谈自己的看法,并录音。

3、给父母写一封短信,说说自己的心里话或表达对父母的真诚祝福,然后请父母回信。 

活动过程:

(一)、明镜台——揭示活动主题,懂得要与父母和谐相处

1、(师):父母是个伟大的名字,我们常常把父母比作皓皓长空中的明月,把光芒无私地洒向人间;我们常常把父母比作一棵大树,为儿女撑起一把爱的保护伞。我们也爱父母,我们也总想着将来如何报答父母。可是在日常生活当中,我们与父母的关系却也有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的两组镜头……

2、出示小品内容提示:

镜头一:晚上,我要看足球比赛,可爸爸不同意,我俩就……      

镜头二:天气预报说今天有雨,可现在没在下雨,所以我不想带伞。可妈妈硬要叫我带,于是,我俩就……

出示后,请学生作即兴表演。学生表演以后,教师随机采访:你为什么会同父母发生冲突,你当时是怎么想的呢?你俩为此争执起来,此时,你的感受是怎样的呢?同学们,你们遇到过类似的事情吗?谁能说说遇到这样的事时,你心里的想法是怎样的呢?

3、回想与父母之间的冲突:

像这样的冲突,我们很多同学都会感到熟悉。下面,我想问问大家,你是否也有与父母冲突的时候呢?是什么时候?请你来谈一谈,好吗?

4、揭示活动主题:

那么,怎样才能避免这些冲突,与爱着我们的父母和谐相处呢?这就是今天这堂课我们要讨论的话题。现在就让我们一同走向父母,但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友!

(二)智慧泉——通过典型事例,学习与父母和谐相处之技巧

与父母和谐相处之技巧一:关心

1、创设情境:好,先让我们来看这样一个事例:有一天放学后,你回到家,看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到这样的场面,你会怎么做呢?教师:请实话实说。教师根据学生的发言随机点拨。如:你是这样做的,是吗?换了是你,你又会怎样做呢?你的做法是怎样的呢?

2、角色互换:好,现在让我们来做个游戏,假定你就是刚才的那位爸爸或妈妈,对于你孩子的表现,你又会怎么想怎么说呢?(各位爸爸、妈妈,你一声不吭地坐在沙发上,这时,你的孩子放学回家了,只见他——示意学生演。请问,你会怎么说?你现在最想说什么?)

3、学生自悟:同学们,听了爸爸、妈妈们的话,你懂得了什么?是的,我们对父母的关爱对父母来说是最大的安慰。(板书:关心

与父母和谐相处之技巧二:体谅

1、创设情境:可是,你想过没有,当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时,你又会怎样呢?还是接着说刚才那件事,我们关心爸爸、妈妈,想了很多办法让爸爸、妈妈开心。可他们不但不领情,反而冲你大发脾气。(教师演。)遇到这种情况,说心里话,你又会怎么想、怎么说、怎么做呢?教师根据学生的回答随机点拨:这是一种情况,那么,你的反应是怎么样的呢?谁还想说?

2、角色体验:那么,这样的表现会产生怎样的结果呢?请刚刚发言的这几位同学上来,现在,我要随意抽几位同学演爸爸或妈妈。请爸爸、妈妈们根据这几位孩子的表现做出相应的反应。同学们,看了刚才这几组镜头后,你有什么启发?你想到了什么?

3、学生自悟:是的,我们的爸爸妈妈也有工作的压力,他们和我们一样需要关心和帮助。所以,我们要多多体谅父母。(板书:体谅

与父母和谐相处之技巧三:沟通

1、创设情境:同学们都懂得体谅父母了,是吗?我看啊,一旦到具体的事情上,大家未必能做得到吧?还是说刚才的那件事。你再三地安慰爸爸、妈妈,终于把爸爸、妈妈逗乐了。可是你知道爸爸、妈妈为什么心情不好吗?因为她(他)在下班以后,看了你写的日记和书信,你在日记和书信中的秘密让她(他)看了不开心了。试问:如果你知道这件事后,你的第一反应是怎么样的?请谈出你的真实想法。

2、倾听录音:我想,事情既然已经发生了,大吵大闹、生闷气、撕坏日记,这些方法都不可取。那么,最好的解决办法是什么呢?昨天,老师特地就这个问题采访了我们班几位同学的家长。让我们来听听家长们对这件事情的看法,好吗?(播放对家长的录音采访)。你听懂了什么?此时,你最想对你的爸爸、妈妈说什么呢?(学生自由畅谈)

3、学生自悟:是的,父母这样做,无非是希望能走近我们,更好地了解、帮助我们,这也是父母对我们的爱,虽然这种爱的表达方式不正确,但是我们也应该体谅他们。(板书:沟通

与父母和谐相处之技巧四:表达

1、启发谈话:提起沟通,让老师想到了表达。我们有一种理念:越是亲近的人,就越不愿表达,或是不善于表达。我们很想说:爸爸妈妈,我爱你们!但是,更多的时候,我们把它埋在了心底,这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。

2、聊天——请想想:你与父母聊过天、谈过心吗?你们都说些什么呢?教师演父母的角色:来,妈妈在这儿,孩子,什么事令你这么开心?你碰到什么烦心事了?跟爸爸说说,好吗?(师生即兴演示)与父母聊天,你感觉怎么样?

3、赞美——那么,你赞美过父母吗?比如说,当你看到妈妈做了一桌子的好菜,知道爸爸被评为单位里的先进工作者以后,你会对他们怎么说?猜猜看,父母当时的反应会是怎样的?所以当父母在工作、学习上取得成绩时,老师建议你把对父母的赞美表达出来。        

4、祝福——不知大家是否还记得前几天老师给同学们布置的一项特殊的作业 ,那就是给爸爸、妈妈写几句话,表达你对他们的问候与祝福。然后,请爸爸、妈妈写一封回信。你们知道吗?我们简短的一声问候与祝福竟让我们的爸爸妈妈们激动不已。下面,老师就把爸爸妈妈们的部分回信读给大家听。(配乐:《懂你》)听后交流:我想此时此刻,大家一定有很多心里话想说吧,你现在最想说什么呢?

(三)、回音壁——解决冲突,运用与父母和谐相处之技巧

1、心得交流:现在请大家回想一下,通过这次活动,你学到了什么?——是的,关爱是一盏灯,体谅是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父母的心贴得更近,能让我们与父母之间的爱更稳固!如果大家都能懂得这一点,那么开头的一幕或许就不会发生了。

2、解决冲突一:出示课前小品请学生演示,这回谁又能即兴表演一下?

3、解决冲突二:那么现在,你们能否自行解决与父母之间的一些冲突呢?请大家先准备一下。教师在学生汇报交流后及时作出评价,如:这些方法,不但避免了你与父母之间的冲突,而且还增进了你们之间的感情,真是一举两得!如果下次再碰到这样的事,老师相信你会很好地处理了,是吗?

(四)、启示录——诵读《爱》诗,再悟与父母和谐相处之技巧

也许你曾经和父母发生过误会,也许你曾经和父母发生过争吵,不必烦恼,不必担忧,因为爱与理解会融化这一切。师生合诵诗歌:《爱》(配乐:《懂你》)

山,没有父亲的爱高;海,没有父亲的爱深;他是春天里的风,带给我们无限的温暖,他是夏日里的烈焰,带给我们强烈的震撼!天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;她是秋天里的夕阳,带给我们彩色的人生,她是冬日里的日出,带给我们无限的希望!

六、活动中应注意的问题:

(一)这是一堂心理辅导课,不是说教课,更不是训导课,所以教师应注重倾听,注重同感,注重学生心灵的碰撞、情感的体验。

(二)教师不应该对学生作强制的说理和武断的解释,必要时采用的暗示、忠告、说服等手段也力求随风潜入夜,润物细无声:注重引导,而不要教诲指令等。

(三)整堂课师生之间应建立在相互信任、关心、了解的基础上,教师应注重接纳,而不要批评指责。

(四)领悟是学生克服心理不适应、促进自身发展的关键,它往往伴有深刻的认识飞跃。即使学生的自我升华还比较幼稚,教师也不可越俎代庖,不可断然地概括总结。

八、八年级

基本目标:做好少先队与共青团的衔接,积极争取加入共青团。

主要工作:进行少先队员离队工作。开展“推优入团”工作。

需要关注的问题:队员的学习分化现象和青春期的心理变化。

工作建议:要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。

一、进行少先队与共青团的衔接

(一)工作内容

1、“迈好青春期第一步,争做优秀少先队员”。

2、做好离队教育工作,举行隆重的离队仪式。

(二)活动建议

1、开展“迈好青春期第一步,争做优秀少先队员”的主题教育活动;帮助学生了解青春的美好,树立远大的理想;走访优秀共青团员。

2、举行“十四岁集体生日庆典”;完善“少先队员成长记录袋”;举行离队仪式。

如:每年六一开展“告别少先队,走进共青团”的主题离队及入团仪式。仪式上,队员们在辅导员的带领下做最后一次呼号、最后一次唱队歌、行最后一次队礼、致红领巾一句话。

3、学会克制自己,提高行为自控力,提高辨别是非能力。

4、开展各种教育活动。如学唱团歌,了解团的有关知识,布置“共青团角”,举行主题队会等多种多样的活动。

参考:

*离队仪式程序

一、全体立正

二、出旗(鼓号齐奏,全体队员敬礼)

三、唱队歌

四、大队委宣布离队人数

五、少先队员代表讲话

六、离队队员代表讲话

七、学生家长代表讲话

八、党组织、共青团组织代表或者辅导员做简短的讲话。

九、颁发离队纪念册

十、离队队员向少先大队赠送离队留言

十一、呼号

十二、退旗(鼓号齐奏,全体队员敬礼)

十三、仪式结束

:在举行离队仪式前,必须做好离队的教育工作。离队仪式上,不要摘去离队队员的红领巾,一般也不宣读名单。超龄队员超龄的时间各不相同,允许超龄队员集中办理离队手续,这样便于教育。

*离队教育主要内容

1、总结、回忆少先队生活。少先队组织应鼓励离队队员回忆少先队生活,搜寻自己获得的思想珍珠,把他们串联起来戴上这珍贵的“珠链”走向青年时代。大队委员会可采用主题集会、讲演会、征文比赛、队报专栏等多种形式引导队员总结、回忆少先队生活。

2、进行热爱共青团的团知识教育。离队教育的核心内容应是共青团的启蒙教育,少先队组织应激发队员入团的意愿,并进行团前培训。

培训内容:

团的基础知识--了解团的性质任务,懂得共青团员的权利、义务和责任,熟悉入团手续。

学习团的历史--懂得共青团是党的助手和后备军,是我国革命和建设的突击队。

少先大队委员会应积极组织高年级队员参加“少年团校”活动,这样做有四方面特点:

    A、能面向全体少先队员而不是只吸收少数积极分子。

    B、教育方法有少先队特点,易为中学少先队员接受并能避免“少年团校”工作成人化。

    C、既进行了团的教育,又活跃了初二少先队员生活

    D、使离队与入团教育自然衔接,少年期向青年期自然过渡,适应他们“留恋少先队,向往共青团”的感情需要。

3、举行隆重的离队仪式。离队仪式是少先队员向队组织告别的仪式,要隆重、热烈。离队前,中队委员会应征求超龄队员的意见,并根据他们出生年、月列出名单,交大队委员会备案。大队委员会可以制作有意义的、统一的离队纪念卡,送给队员留作纪念,也可以组织他们做一件有益的事情,为学校和少先队留下纪念的“礼物”。

(三)激励方式

 1、颁发“离队证书”,珍藏红领巾。

 2、积极参加制作离队纪念册的设计。群策群力创作出队员们喜欢的、有珍藏价值的离队手册。

 二、做好“推优入团”的工作

(一)工作内容

1、普及团的知识教育。

2、加大“推优入团”的力度。

3、协助团组织做好骨干的培训工作。

4、协助团组织做好团支部的建立工作。

(二)活动建议

1、继续深化开展“少年团校”工作。利用少年团校吸收少先队骨干队员学习,使他们成为共青团的得力助手。

2、坚持团带队,选派高年级的团支部团员到低年级中队做“志愿辅导员”,给队员以具体帮助,并结成“友谊班”。

3、通过开展丰富多彩的团队一体化活动,进行共青团知识宣传;激发队员加入共青团的愿望,并在团员的带领下积极向团组织递交入团申请书。如:团知识竞赛,畅所欲言的民主生活会,组织低年级队员参加高年级的新团员发展大会、新团员的宣誓仪式等。

4、继续做好推荐优秀少先队员作团的发展对象工作,帮助积极分子入团。组建以中队为单位的团支部,实现强队建团。

5、建立团员民主评议制度。

(三)激励方式

1、发展新团员

2、评选优秀团员

三、增强法律意识

(一)工作内容

1、学习有关法律知识。如《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童保护法》、《婚姻法》等法律中与青少年有关的法律条例。

2、学会运用法律自我保护。如:家庭暴力、面对危险等。

(二)活动建议

1、举办法制知识讲座,邀请法律专业人士进行知识讲解,举办法律知识竞赛,组织学生观看《少年犯》、《交通警世录》等影片。

2、法律教育内容具有可操作性,活动形式要丰富。如:开展“模拟法庭”等活动;旁听“少年法庭”;“遇到坏人怎么办”、“遇到坏人我出招”等专题讨论活动。

(三)激励方式

争戴“法律知识章”

获章标准:

1、说出我国的重要法律和法规。

2、了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容,学会运用有关条文维护自己的合法权益。

3、能运用自己所了解的法律知识,评述一个案例。

4、参加一次法律宣传活动。

四、培养信息素养

(一)工作内容

学会运用多种媒体,获取有益信息。

(二)活动建议

1、通过信息技术课使学生具有初步的信息技术处理能力,举办电脑知识、网上绘画、电子版手抄报制作、贺卡制作、网页设计等竞赛活动。

2、开展“绿色上网”等活动,举办“文明上网”签字仪式,引导学生做文明小网民,培养学生网上正确的交流能力。

3、培养学生充分利用网络资源,搜集处理信息的能力。

(三)激励方式

争戴“信息章”

获章标准:

1、说出现代信息技术对人类世界的影响。

2、能通过网络有目的地搜集并储存有益信息,制作信息卡。

3、文明上网,遵守《全国青少年网络文明公约》。

4、制作一个个人网页或一件多媒体作品。

五、珍惜少先队生活

(一)工作内容

回顾少先队生活,展示少先队教育的魅力。

(二)活动建议

1、结合离队教育,回顾少先队生活,全面展示少先队教育成果。如开展“光荣啊,少先队”主题队会、“我的领巾格外红”演讲比赛、队歌合唱比赛等

2、加强共青团教育,使队员进一步认识共青团组织。如:开展“心向团旗”知识竞赛、“光荣啊,中国共青团”演讲比赛、“我是合格中学生”书法比赛等

(三)激励方式

争戴“雏鹰奖章金章”

获章标准:对于获取了小学和初中阶段全部雏鹰奖章基础奖章的队员,奖授一枚雏鹰奖章金章。

 

参考:

红领巾”长大了——少先队员离队仪式活动方案

活动创意:初二年级的少先队员们就要告别少先队生活,过去的岁月留给他们的有欢笑与忧愁,还有收获与思考。队员们即将结束红领巾时代,跨入青春这个崭新的阶段,为了给他们的少先队生活画上一个圆满的句号,在离队前,举行“‘红领巾’长大了”为主题的离队仪式。通过这一活动,让即将离队的少先队员充分展示他们的风采,表达他们对少先队、对母校、对辅导员的感激与眷恋。

教育目的:初二年级许多队员在校内和校外参加了少先队志愿者活动及社会调查实践活动,也同时参加了少年团校的学习,向团组织庄严地递交了入团申请书,不少队员更被光荣地批准为共青团员……等待着他们去创造的将是另一个精彩的世界。通过隆重的离队仪式,让队员们回顾少先队生活中的收获,明确少先队员的责任,树立自己的理想和目标,永远铭记:一日少先队,一世少先队。让少先队的精神终身激励同学们朝着更高的目标奋进!

内容要点:在仪式的一开始,队员们用诗歌朗诵、书法绘画展示、小品表演、歌曲联唱、集体舞等形式展示初中二年的学习成果,展现自己的青春风采。活动中,表彰部分优秀集体和优秀个人,并宣读倡议书,鼓励队员们继续努力,向更高的目标奋进。队员们也将美好的祝愿和珍贵的倩影,留给亲爱的辅导员老师,感谢老师二年来的谆谆教诲和辛勤耕耘。

组织准备:1、每个少先队员写一份“离队申请”,小结自己在少先队生活中收获,谈谈自己的理想与目标,请少先队组织批准自己能够光荣离队。

2、拟一份“珍藏红领巾、队徽倡议书”,号召每位队员将自己的红领巾、队徽收好,作为永久纪念。

3、每个队员将自己的一张彩照装入影集册,作为送给辅导员老师的礼物。

4、每个中队编排一至二个小节目,展示二年来的成果。

5、邀请部分家长,作为家长代表参加离队仪式。

实施步骤:

1、介绍到场领导和来宾

2、宣布仪式开始

3、全体起立——出队旗

4、唱队歌

5、各中队节目演出

6、表彰优秀集体和优秀个人,颁发获奖证书和奖品

7、向辅导员老师敬献礼物,辅导员老师为同学献上祝福

8、重温入队誓言

9、队员代表宣读“珍藏红领巾、队徽倡议书”

10、向全体队员颁发离队证书和离队纪念卡

11、校领导作“青春寄语”

12、大队辅导员带领全体少先队员呼号

13、退队旗

学生感悟:队员们参加了离队仪式后,由衷感慨:在我们即将告别少先队的时刻,更难忘记在温暖的少先队组织中的日日夜夜。意识到迈入青春大门,等待着我们的将是一个更为宽广的世界。我们该以怎样的精神面貌来应对今后的考验呢?离队仪式给我们指明了方向,在队旗前我们再一次庄严宣誓,要运用知识这有力的武器,攻克一个又一个制高点。离队对我们来说,是一个标志,一个象征,更是一个起点。

注意事项:1、活动前期让每位队员写一份“离队申请”,可以勾起他们对少先队生活的美好回忆,为活动打下情感的铺垫;

2、本次活动邀请学校党政领导和家长代表共同参与,隆重、规范的仪式才能给同学们留下难忘的记忆;

3、各中队的节目演出可扩大参与面,尽可能给每一位学生展示自己风采的机会。

六、关注问题

(一)工作内容

队员的学习分化现象和青春期的心理变化。

(二)活动建议

1、指导队员举办“成长营”、“素质拓展营”等活动;

2、帮助队员进行正确地自我评价,独立面对和解决学习与生活中的问题,摆脱对家长和老师的心理依赖,培养积极情感。

3、培养学生兴趣,引导学生积极主动学习,培养学生独立学习的能力。

4、开展青春期教育,举行“我与童年说再见”主题活动。

 

第四部分  大队辅导员主要职责

  一、抓好学校少先队基础建设

(一)组织建设

1.做好组织发展工作    

  小学大队辅导员在学年开始后及时组织一年级班级与高年级中队结成友谊班队,由高年级队员担任小辅导员,对新生进行队前教育。辅导大队委员会吸收达到队龄、提出申请的学生入队,适时举行集体入队仪式。             

  中学大队辅导员指导大队委员会做好“推荐优秀少先队员作团的发展对象”的工作,做好少先队和共青团的衔接。做好超龄队员的离队工作,适时举行集体离队仪式。

2.做好日常的组织管理工作

 指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。

3.指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会

 少先队代表大会每年举行一次,可在学年开始时或结合“六一”、10月13日少先队建队纪念日活动召开。少代会上,大队委员会要报告一年的工作情况,对今后的工作和活动提出建议。大会要作出决议,表彰先进,民主选举出新一届大队委员会。

4.组织并协助做好少先队大队建设

大队委员会由7至13人组成,根据工作需要,设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集会每学期不少于两次。

5.指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设

中队委员会由3至7人组成,由队员民主选举产生。根据工作需要,设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。中队辅导员由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动好、阵地好。中队集会每月不少于一次。

小队由5至13人组成,设正、副小队长,由小队全体队员民主选举产生。小队建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”,每周开展一次活动。

(二)礼仪建设

加强少先队礼仪建设,规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记,按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。

(三)阵地建设

1. 建立并使用好少先队队室

规范化队室的面积不小于10平方米,有会议桌、椅子、鼓号橱、资料柜、旗杆、旗架等基本设施,鼓、号、旗等礼仪用品,队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记,毛泽东、邓小平、江泽民为少年儿童和少先队的重要题词,少先队工作资料、活动成果等档案陈列。要善于利用少先队队室这个阵地,向队员进行组织教育。

 2.建立并使用好少先队阵地

 辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性,充分发挥它们的育人功能。

 建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。

(四)队伍建设

1.强化中队辅导员队伍管理

指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式,颁发聘书并献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议,学习交流,开展培训,做到有计划、有布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价工作,依据中队建设的要求,通过观摩评比、阵地检查等方式,每学期进行一次考评,并视情况予以奖励或督促。

2.强化少先队干部队伍管理

按照民主选举、定期轮流任职的要求,协助大队委员会按岗位标准做好队干部选举工作,大队干部每届任期为一个学年;督促各中队做好中队、小队干部的选举工作,中队、小队干部每届任期为一个学期。指导大队委员会每学期制定工作计划并认真落实。定期举办队长学校,进行队知识、队干部技能和素质培训,帮助队干部增强服务意识,提高服务能力。建立对队干部的民主评议制度,每学期开展一次。

3.加强学校少先队志愿辅导员队伍建设

把热爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)等各界人士请进学校,担任学校少先队志愿辅导员。做好少先队志愿辅导员的聘任、培训、表彰等工作。

二、开展大队各项活动

(一)开展主题教育活动

按照上级少先队组织的整体工作部署,结合学校实际情况、队员身心需求,每学期开展一到两项主题教育活动。

(二)开展节假日活动

 抓住契机组织队员开展有意义的活动,通过恰当的形式体现节假日的文化内涵,突出少先队教育特色,形成传统。

(三)开展红领巾社团活动

辅导队员自己组织、定期开展富有特色的社团活动。协助红领巾社团聘请有专长的人士担任社团志愿辅导员。指导大队委员会做好社团的管理工作。

三、指导和协调中队辅导员工作

(一)每学年初,通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。

(二)每学期初,指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的工作计划,明确思路,保证实效。

(三)结合全国和当地少先队组织的主题教育活动,通过开展以组织教育、手拉手、雏鹰争章等为重点内容的大队活动、联合中队会等途径,帮助并促进中队辅导员落实工作计划。

(四)按照分年级工作内容,制定中队辅导员工作考核标准并纳入学校考核体系,每学期末进行考核。每学年结束时对成绩显著者予以表彰。

四、协助学校行政管理工作

(一)参加学校行政领导会议,汇报少先队工作情况,规划少先队工作内容,推动少先队工作开展。

(二)每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。

(三)配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。

(四)配合学校德育工作,加强少年儿童思想道德教育。

五、协助社区少工委工作

(一)协助社区少工委建立健全社区少先队组织

 根据队章规定,在社区建立大队或中队,中队下设小队。要协助社区少工委依托社区团建抓好社区队建,逐步在街道、城镇建立社区少工委。在居委会或微型社区,由社区少工委牵头,按就近就便和自主自愿的原则把少先队员组织起来。学校大队辅导员要做好本校少先队员参加社区队组织的资料备案工作。

(二)协助社区少工委加强社区少先队志愿辅导员队伍建设

协助社区少工委组织动员社区里的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”、各界劳动模范、队员家长等热心人士,建立一支有力的社区少先队志愿辅导员队伍。协助社区少工委抓好社区少先队志愿辅导员的招募、登记、培训、聘任、使用、考核、表彰等环节,提高他们的工作水平,推动社区少先队工作不断发展。

(三)协助社区少工委加强社区少先队阵地建设

协助社区少工委开发社区少先队工作和活动的多种资源,整合并利用好少年宫(家、站、少年活动中心)、爱国主义教育基地、少先队社会实践基地等场所,以及少年军校、少年科学院、知心家庭学校、热线电话、知心信箱、心理咨询室、法律援助中心等服务载体。有条件的社区少先队组织要建立图书馆(角)、队室、宣传栏和其他少年儿童素质培训站(点),为社区少先队活动提供依托。

(四)协助社区少工委开展社区少先队活动

协助社区少工委根据全队的工作部署,结合当地实际,充分发挥时间和空间的优势,利用社区的各种资源和设施,引导队员开展“雏鹰争章”、社区文娱、社区服务等活动。对全体队员进行社区少先队活动的方法指导,及时与社区少工委沟通相关信息。

第五部分  实施建议

一、过程建议

第三部分“分年级工作内容”中提示的“基本目标”和“主要工作”是每个年级要完成的重点任务,而不是工作的全部。比如,“基本目标”中二年级的热爱中国共产党教育、三年级的热爱祖国教育、四年级的民主教育和责任意识教育、五年级的民族精神教育、六年级的理想教育等,其他年级都可以以适当的方式开展。

第三部分“分年级工作内容”中,涉及到的活动都要按照体验教育的理念开展,检验活动效果的标准就是在活动过程中,少年儿童是否身心参与,是否有了亲身感受,是否有了新的收获。坚决避免把少年儿童作为道具,进行形式主义的活动。

第三部分“分年级工作内容”中“需要关注的问题”,需要辅导员细心观察、发现。除了本纲要提示的问题外,还要善于从精神状态甚至表情中发现每一个少年儿童可能存在的具体问题。解决问题的方式也不能仅靠活动,还要个别指导,“一把钥匙开一把锁”,把温暖和关怀送到每一个少年儿童的心坎上。

第四部分“大队辅导员的主要职责”涉及到的所有项目,都是对少年儿童进行教育和引导工作的有机组成部分,所有工作的环节和细节都不能离开这一目标,一切为了教育,一切为了少年儿童的健康成长,不能“见物不见人”,就工作论工作,就组织建设搞组织建设。

二、激励与评价建议

“雏鹰奖章”是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。本纲要分年级激励方式中,仅列举了队员在本阶段应获得的基础奖章,各地区、各学校完全可以同时开展具有特色的活动,增设具有特色的雏鹰奖章。争章的过程必须是体验教育的过程,获得“雏鹰奖章”不能靠对知识点的死记硬背,而是要少年儿童全身心地参与过程,既有技能上的提高,又有情感上的触动,还要有内心的收获。

本纲要提出的基本任务和要求是对辅导员进行评价和考核的主要依据,也可作为学校对辅导员确定工作职责、核定工作量的依据。各省、自治区、直辖市可依据本纲要,区分不同地区、不同情况制定对辅导员进行评价考核的具体办法。

第六部分   

 1.体验教育

体验教育是共青团和少先队组织在总结50多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的,是少先队适应新形势进一步加强少年儿童思想道德教育的有效途径。

体验教育的内涵,是组织和引导少年儿童在亲身实践中,把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯的过程。这是一个道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。在实践中的体验,以不同层次的内涵伴随在少年儿童道德认知的不同阶段和全过程,伴随在少年儿童道德内化的知、情、意、行的不同阶段和全过程,伴随在少年儿童道德养成的不同阶段和全过程,伴随在少年儿童道德形成的不同阶段和逐步社会化的全过程。

体验教育的实施,以从人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为习惯为内容,以自己的身份和视角、以他人的身份和视角或进入设定的实践和情境中去体验为形式,达到使教育内容触动少年儿童的心灵,进入少年儿童的内心,最终外化为少年儿童的实际行动的目标,从而为少年儿童养成良好的行为习惯奠定基础。

2.“手拉手”互助活动

“手拉手”互助活动开始于90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往,互帮互助,共受教益的一项实践教育活动。

“手拉手”互助活动的宗旨是:通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务,引导少年儿童了解国情,认知社会,从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神,培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

开展“手拉手”互助活动的方针是:以城市为主导,辐射广大农村和老、少、边、贫地区;强调互助互学,共同进步,防止单纯的救助行为;提倡就近就便,量力而行。

每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤。第一步:“手拉手找朋友”。基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单,并组织队员填写“手拉手友情卡”,找到需要帮助的小伙伴。第二步:“手拉手交朋友”。参加活动的队员要做到“五个一”:交一个手拉手好朋友,写一封手拉手交友信,给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具),为小伙伴做一件好事,向小伙伴学一种新知识(或新本领)。第三步:“手拉手看朋友”。各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴,共同参加各种实践活动,体验生活。

 3.“雏鹰争章”活动

“雏鹰争章”活动是1993年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神,全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚

“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。

“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童,人人可为,天天可为,打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式,成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,把校内和校外教育有机结合起来,为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

4.“民族精神代代传”活动

为全面贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想,在亿万少年儿童中弘扬和培育民族精神,2003年10月,中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委在全国少年儿童中共同开展“民族精神代代传”活动。

此项活动以弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题,以丰富多彩的体验教育活动为载体,通过形式多样的学习实践活动,引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式,开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动,教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵,感受民族精神的伟大力量,逐步树立民族自尊心和自豪感,从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

5“关爱老前辈 心系红领巾”——红领巾与“五老”手拉手结对互助活动

“关爱老前辈 心系红领巾”——红领巾与“五老”手拉手结对互助活动是共青团绥德省委、绥德省教育厅、绥德省委老干部局、绥德省关工委、绥德省少工委于2005年3月共同开展的“手拉手”结对互助活动。这项活动是为进一步贯彻落实中央8号文件精神,充分发挥“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)在未成年人思想道德建设工作中的重要作用,全面深化关爱老前辈行动和“手拉手”活动,组织广大少先队员学习、继承和弘扬中华民族敬老、爱老传统美德,为构建和谐绥德做好全面准备。

6.少年军校活动

少年军校是共青团、少先队组织在解放军和武警部队的积极参与和热情支持下,在教育行政部门的统一协调和指导下,面向全体少年儿童开展的国防教育形式。自创办以来,少年军校的活动内容不断丰富,活动方式不断创新,活动阵地不断设立,已经成为对少年儿童进行国防教育和提高他们多方面素质的重要载体,被写入了2001年4月28日公布施行的《中华人民共和国国防教育法》。

少年军校活动是目前在广大少年儿童中进行的爱国、爱党、爱军教育的重要活动之一。据不完全统计,截止到2004年底,全国已有各级各类少年军校13000所,在少年儿童校外教育中发挥着独特的作用。

7.中国少年儿童平安行动

“中国少年儿童平安行动”是共青团中央、教育部、公安部、全国少工委于2000年4月共同开展的“少年儿童平安回家”活动的深化和拓展,是一项引导全社会都来关注和预防少年儿童意外伤害、促进少年儿童健康成长的社会公益活动,旨在进一步贯彻落实《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》,以共青团、少先队组织和教育、公安部门为主导,通过多种方式增强少年儿童自我保护的意识和能力,提高全社会预防少年儿童意外伤害的责任意识,营造全社会维护少年儿童合法权益、为少年儿童健康成长服务的良好氛围。

 

附:                       

中国少年先锋队章程

(中国少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过)

一、我们的队名:中国少年先锋队。
  二、我们队的创立者和领导者:中国共产党。
  党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
  三、我们队的性质:是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。
  四、我们队的目的:团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。
    维护少年儿童的正当权益。
  五、我们的队旗、队徽:五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。
  五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
  六、我们的队歌:《我们是共产主义接班人》。
  七、我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
  八、我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。
  九、我们的呼号:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”
  十、我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
  十一、我们的队员:凡是6周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向所在学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员。
队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。
  队员是少先队组织的主人,在队里都有选举权和被选举权,可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
  每个队员都要遵守纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,做好队交给的工作,热心为大家服务。
  优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。
  队员由一个大队转到另一个大队,要带上队员登记表,到新的大队报到。
  超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。
  十二、我们的入队誓词:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!
  十三、我们的组织:在学校、社区建立大队或中队,中队下设小队。
  小队由5至13人组成,设正副小队长。
  中队由两个以上的小队组成,成立中队委员会,由3至7人组成。
  大队由两个以上的中队组成,成立大队委员会,由7至13人组成。
  小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。
  大队和中队委员会可以根据工作需要,设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
  十四、我们的活动:举行队会,组织参观、访问、野营、旅行、故事会,开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动,以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。
  十五、我们队的奖励和批评:队员和队的组织做出优异成绩的,由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。
  队员犯了错误的,队组织要进行耐心帮助、批评教育,帮助改正。
  十六、我们的辅导员:由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者,帮助中队或大队委员会进行工作,组织活动。
  十七、我们队的领导机构:全国和地方各级少先队工作委员会,是全国和地方少先队经常性工作的领导机构,由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。

 

少先队大队会程序

仪式分预备部分和正式仪式两部分。

一、预备部分

预备部分为:集合列队,整理队伍。

(一)中队长向大队长报告人数

中队长向全体队员发出“立正”的口令,然后跑步到大队长面前,敬队礼。报告:“报告大队长,XX中队原有少先队员X名,在这次XX主题活动中实到X名,报告完毕。”敬队礼。大队长回队礼,回答:“接受你的报告!”中队长返回原位,发出“稍息”口令,全体中队队员稍息。

在中队长返回的同时,大队长转向下个中队:“请继续报告。”最后一个中队报告完毕,大队长就可以不说请继续报告了。

(二)大队长向大队辅导员报告

大队长向各中队全体少先队员发出“立正”口令,跑步到大队辅导员面前,敬队礼。报告:“报告大队辅导员,我校原有少先队员X名,实到X名,XX主题活动准备就绪,请辅导员老师参加我们的活动。”敬队礼。

大队辅导员回敬队礼,回答:“接受你的报告,愿意参加你们活动,希望……(根据主题活动的内容提出简要的希望或祝贺)”大队长回原位,发出“稍息”口令,全体少先队员稍息。

如果中队很多,可以免去中队长向大队长报告这一项,由大队长直接向大队辅导员报告。也可以采用联合中队报告的形式。

报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。

二、正式仪式

正式仪式部分,程序如下

1、出旗。(演奏或播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼,目送少先队大队旗入会场。)

2、唱队歌。(演奏或播放伴奏曲,要唱完整的队歌。)

3、大队长讲话。(宣布活动目的、意义。)

4、主题活动开始。

5、宣布队会决议。

6、辅导员讲话。(或由校领导作活动结束后的简短讲话)

7、呼号。(由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼。)

8、退旗。(演奏或播放退旗曲。全体队员要静立、敬队礼,目送少先队大队旗退出会场。)

9、队会结束。

 

少先队中队会程序

仪式分预备部分和正式仪式两部分。

一、预备部分

预备部分为:集合列队,整理队伍。

(一)小队长向中队长报告人数

小队长向小队队员发出“立正”的口令,然后跑步到中队长面前,敬队礼。报告:“报告中队长,XX小队原有少先队员X名,在这次XX主题中队会中实到X名,报告完毕。”敬队礼。中队长回队礼,回答:“接受你的报告!”小队长返回原位,发出“稍息”口令,小队队员稍息。

在小队长返回的同时,中队长转向下个小队:“请继续报告。”最后一个小队报告完毕,中队长就可以不说请继续报告了。

(二)中队长向中队辅导员报告

中队队长向全体队员发出“立正”口令,跑步到大队辅导员面前,敬队礼。报告:“报告辅导员,XX中队原有少先队员X名,实到X名,XX主题中队会准备就绪,请辅导员老师参加我们的队会。”敬队礼。

中队辅导员回敬队礼,回答:“接受你的报告,愿意参加你们队会,希望……(根据主题队会的内容提出简要的希望或祝贺)”

(三)中队长要向全体队员报告

中队长回原位,发出“稍息”口令,全体少先队员稍息。然后报告:“报告队员们,辅导员老师也来参加我们的队会。大家鼓掌欢迎。”

报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。

二、正式仪式

正式仪式部分,程序如下

1、出旗。(播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼,目送中队旗入会场。)

2、唱队歌。(播放伴奏曲,唱两段。)

3、中队长讲话。(宣布活动目的、意义。)

4、中队活动开始。

5、宣布中队决议。

6、辅导员讲话。(活动结束后的简短总结,并提出希望)

7、呼号。(由辅导员或最受尊敬的来宾领呼。)

8、退旗。(播放退旗曲。全体队员要静立、敬队礼,目送中队旗退出会场。)

9、队会结束。

 

节日纪念日宣传日一览表

一月

1月1日:元旦

1月8日:周恩来逝世纪念日(1976)

1月21日:列宁逝世纪念日(1924)

二月

2月7日:京汉铁路罢工纪念日(1923)

2月10日:国际气象节(1991)

2月14日:西方情人节

2月19日:邓小平逝世纪念日(1997)

三月

3月3日:全国爱耳日(2000)

3月5日:周恩来诞辰纪念日(1898)

3月5日:“向雷锋同志学习”纪念日(1963)

3月8日:国际劳动妇女节(1910)

3月12日:孙中山逝世纪念日(1925)

3月12日:中国植树节(1979)

3月14日:马克思逝世纪念日(1883)

3月15日:国际消费者权益日(1983)

3月17日:国际航海日

3月21日:世界林业节(世界森林日)(1972)

3月22日:世界水日(1993)

3月23日:世界气象日(1960)

3月最后一个星期一:全国中小学生安全教育日(1996)

四月

4月5日:清明节

4月7日:世界卫生日(1950)

4月22日:列宁诞辰纪念日(1870)

4月22日:世界地球日(1970)

4月22日:世界法律日

4月26日:世界知识产权日(2001)

五月

5月1日:国际劳动节(1889)

5月4日:中国青年节(1939)

5月4日:五四运动纪念日(1919)

5月5日:马克思诞辰纪念日(1818)

5月第二个星期日:母亲节(1914)

5月12日:国际护士节(1912)

5月17日:世界电信日(1969)

5月第三个星期日:全国助残日(1990)

5月31日:世界无烟日(1988)

六月

6月1日:国际儿童节(1949)

6月5日:世界环境日(1974)

6月6日:全国爱眼日(1996)

6月第三个星期日:父亲节(1934)

6月23日:国际奥林匹克日(1948)

6月25日:全国土地日(1991)

6月26日:国际禁毒日(国际反毒品日)(1987)

七月

7月1日:中国共产党诞生日(1921)

7月1日:香港回归纪念日(1997)

7月7日:中国人民抗日战争纪念日(1937)

7月11日:世界人口日(1987)

7月11日:中国航海节

八月

8月1日:中国人民解放军建军节(1927)

8月5日:恩格斯逝世纪念日(1895)

8月15日:日本正式宣布无条件投降日(1945)

8月22日:邓小平诞辰纪念日(1904)

8月26日:全国律师咨询日(1993)

九月

9月1日:全国中小学开学日

9月3日:中国抗日战争胜利纪念日(1945)

9月8日:国际新闻工作者日(1958)

9月8日:世界扫盲日(1966)

9月9日:毛泽东逝世纪念日(1976)

9月10日:中国教师节(1985)

9月14日:世界清洁地球日

9月18日:“九·一八”事变纪念日(中国国耻日)(1931)

9月20日:全国爱牙日(1989)

9月第三个星期六:全民国防教育日(2001)

9月27日:世界旅游日(1980)

十月

10月1日:国庆节(1949)

10月1日:国际老年人日(国际老人节)(1990)

10月4日:世界动物日(1949)

10月9日:世界邮政日(万国邮联日)(1969)

10月10日:辛亥革命纪念日(1911)

10月13日:中国少年先锋队建队日(1949)

10月15日:国际盲人节(白手杖节)(1984)

10月16日:世界粮食日(1979)

10月24日:联合国日(1948)

10月25日:抗美援朝纪念日(1950)

10月31日:世界勤俭日

十一月

11月1日:植树造林日

11月7日:苏联十月革命纪念日(1917)

11月8日:中国记者节(2000)

11月9日:中国消防宣传日(消防节)(1992)

11月12日:刘少奇逝世纪念日(1969)

11月12日:孙中山诞辰纪念日(1866)

11月17日:国际大学生节(国际学生日)(1946)

11月24日:刘少奇诞辰纪念日(1898)

11月28日:恩格斯诞辰纪念日(1820)

11月第四个星期四:美国感恩节(1941)

十二月

12月1日:世界艾滋病日(1988)

12月4日:中国法制宣传日(2001)

12月7日:国际民航日(1994)

12月9日:“一二·九”运动纪念日(1935)

12月12日:西安事变纪念日(1936)

12月13日:南京大屠杀纪念日(1937)

12月20日:澳门回归纪念日(1999)

12月25日:西方圣诞节

12月26日:毛泽东诞辰纪念日(1893)

中国农历传统节日

正月初一:春节        正月十五:元宵节         二月初二:龙抬头节

五月初五:端午节      七月初七:七夕情人节     八月十五:中秋节

九月初九:重阳节      腊月初八:腊八节     腊月三十(小月二十九):除夕

二十四个节气

立春(2月4日左右);雨水(2月19日左右);惊蛰(3月5日左右)

春分(3月20日左右);清明与清明节(4月5日左右);谷雨(4月20日左右)

立夏(5月6日左右);小满(5月21日左右);芒种(6月7日左右)

夏至(6月22日左右);小暑(7月8日左右);大暑(7月23日左右)

立秋(8月8日左右);处暑(8月23日左右);白露(9月8日左右)

秋分(9月23日左右);寒露(10月8日左右);霜降(10月23日左右)

立冬(11月7日左右);小雪(11月22日左右);大雪(12月7日左右)

冬至(12月22日左右);小寒(1月6日左右);大寒(1月21日左右)

 

 

 

 
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